一、引課

　　1、“六·一”兒童節快到了，我們班要開展慶“六·一”的活動，要作些什么準備？我們的教室呢？

　　2、你用什么來布置我們的教室？

　　3、老師買回了一些氣球，你們認為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么？

　　4、氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球。

　　5、大家都選擇了自己最喜歡的顏色，但老師還是不能很準確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的。你有什么辦法知道嗎？

　　二、新授

　　活動一：討論解決辦法

　　1、討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽。（學生之間說）

　　2、請各組派一個代表說說你們的解決辦法。（指名說）

　　3、大家想出了這么多的方法，待會就請你們用詢問的方法進行統計。

　　活動二、認識統計圖

　　1、請小朋友們拿出你的統計圖，誰是小老師說一說統計圖上有什么？每種顏色的氣球用什么表示？每個格子代表什么意思？統計圖該怎么填？

　　2、統計的時候要注意什么。

　　3、統計開始。

　　活動三：分析統計圖

　　1、請觀察你的統計圖，你從中發現了什么？把你知道的說給你的組員聽。（小組成員之間說）

　　2、部分小組派代表上來向全班匯報。

　�。�1）從統計圖中知道我調查了______人。

　�。�2）喜歡______顏色的人數最多，喜歡______顏色的人數最少。我們小組最喜歡______顏色的氣球。

　�。�3）喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍色的有______人，喜歡綠色的有______人。

　�。�4）喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多（少）______人。

　　3、誰還想把你從統計圖中知道的告訴大家嗎？請你拿著你的統計圖，把你知道的告訴你的好朋友聽。

　　活動四：統計全班情況

　　1、剛才我們統計了各小組的情況，下面讓我們來統計全班的情況。

　　2、請拿出小磁鐵，下面請各組代表上來貼。

　　3、觀察這個統計圖，你知道了什么？誰勇敢，上來做小老師說給同學們聽。

　�。�1）從統計圖中知道我們調查了______人。

　　（2）喜歡______顏色的人數最多，喜歡______顏色的人數最少。我們班最喜歡______顏色的氣球。

　�。�3）喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍色的有______人，喜歡綠色的有______人。

　�。�4）喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多（少）______人。

　　4、通過剛才的統計，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎？

　　5、你能根據統計圖猜猜班主任老師最喜歡哪種顏色的氣球嗎？為什么？

　　6、尋求答案。

　　三、小結

　　這節課你學到了什么？

　　四、作業：調查本年級學生最喜歡學校組織什么興趣小組活動（30人以上），在堂練本中制成統計圖，并說說你的發現。

　　整理與復習（二）

　　教學目標：

　�。�、復習１００以內數的加減法。發展學生的口算能力和自我評估的能力及應用意識。

　　２、在回顧學習過程中交流自己的體會與進步。

　　３、在實際的購物活動中，能正確計算應付款和找回的錢，并鞏固學生連加、連減、加減混合的計算。培養學生正確使用人民幣進行買賣的能力。培養學生的購物能力和參與意識。

　�。础⑹箤W生體會到數學知識與生活的密切聯系。

　　教學重難點：

　　復習１００以內數的加減法。發展學生的口算能力和自我評估的能力及應用意識。

　　教學過程：

　　一、開火車游戲。

　　出示口算卡片，學生進行計算。

　　二、比較算式。

　　出示書８６頁的第一幅圖。

　�。ǎ保┫戎凰愠龅冢毙兴闶降牡脭怠�

　　（２）根據一、二兩行的關系推算出第二行算式的得數。

　　三、我的成長足跡。

　�。薄⑻岢鰡栴}。

　　我最滿意的一次數學作業......

　�。病�學生小組交流，分組匯報，根據學生提出的其他問題進行解決。

　　四、購物情境導入，提出問題。

　�。�、出示體育運動商品的具體價目表。

　　２、讓學生提出一些簡單的問題。

　�。�、小組交流，并匯報。

　　五、統計。

　�。薄⒔鼇硪恢艿奶鞖馇闆r。

　　師：我們還學習了統計，你能根據統計圖說出近來一周的天氣情況嗎？

　　出示統計圖。讓學生說一說晴天、雨天......分別有多少天？

　　２、實踐活動。

　�。ǎ保┫日f一說在完成統計圖時，我們要注意什么？

　�。ǎ玻┱{查的內容：調查一個星期你家扔掉了多少個塑料袋？

　�。ǎ常┓答侇A習作業。

　�。ǎ矗�學生進行調查活動。

　�。ǎ担﹨R報成果。

　�。ǎ叮┨岢鰡栴}。

　　從你制作的統計圖中可以提出什么問題？

　　七、總結。

　　通過今天的上課，你想對大家說些什么？

　　四、環保作業：

　　統計從明天起往后的7天里，你的家庭使用或丟棄塑料袋的數量，在課本的統計圖中涂一涂。日常使用的塑料袋嚴重污染我們的生活環境，根據你的統計結果，你有什么想法？請你寫一寫。