313．在小學數學中，為什么要學習簡單的統計表和統計圖？

　　制作統計表和統計圖是統計工作的兩種主要的統計方法。統計工作是社會主義現代化建設中的必不可少的一項工作。有關統計的知識，無論在生產和生活中，還是在科學研究上，都有著極為廣泛的應用。

　　由于統計的概念是：匯集同一范圍內的若干事物，進行計算、比較，以觀察分析全體現象特征，叫做統計。因此，工廠對每月生產計劃的完成情況、產品產量的增長情況、產品成本或利潤的上升或下降的情況、職工每天的出、缺勤情況等，都需要進行統計；在農村關于種植畝數的變化情況、畝產量與總產量的增長情況等，也都需要進行統計；在科學研究中，有關實驗的各種數據、實驗指標的完成情況等，同樣也需要進行統計。具體到學校，教職工人數，各年級男、女生人數，考試成績的結果等，也離不開統計。大至國家對市場經濟、計劃生育等的宏觀控制，小至各行各業一個具體部門的現實與發展，無不和統計有著密不可分的聯系。這種統計，經常用統計表和統計圖的方法顯示出來。

　　在小學階段，學習簡單的統計表和統計圖，一方面是滲透統計思想；另一方面是掌握有關統計圖表的初步知識和技能，為將來在實際工作和生活中，掌握復雜的統計圖表做好準備。

　　這部分知識包括：數據處理、統計表和統計圖。要使學生掌握有關統計的一些初步知識，明確統計表和統計圖的意義和作用，學會看一些簡單的統計圖表，并能處理一些簡單的統計數據，進而繪制成統計表和統計圖。

　　進行這部分的教學，除安排一些事先準備好的數據外，還可組織學生進行社會調查，搜集十年改革開發所發生的對比變化情況，運用搜集到的來自身邊的活生生的數據，來繪制統計表和統計圖。這樣做，既寓德育于數學教學之中；又使學生在潛移默化中受到生動的政治思想教育。