小學(xué)英語四年級上冊教學(xué)計劃（人教版）
教材分析
本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語 調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：
1、強調(diào)語言運用
本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的 交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用"全部動作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。
2、注重能力培養(yǎng)
本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。
5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。
本教材采用了"教案式"的編排體系。每冊書共和8個單元，其中 2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。
一、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學(xué)期將進一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實進行字母的四會教學(xué)。
二、教學(xué)目標與要求
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。
3、能聽、做、演18個游戲。
4、能聽、做7個"TPR"活動。
5、以學(xué)會2個制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽、說、唱8首歌謠。
8、以完成6個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學(xué)方法
1、會話教學(xué)
本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩， 了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當?shù)摹１M量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動 中用。
2、詞匯教學(xué)
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。
3、字母教學(xué)
字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。
本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
四、教學(xué)進度
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周次
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日期
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教學(xué)內(nèi)容
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課時
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備注
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1
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9.1-9.6
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Unit 1 My classroom A Let’s learn/Let’s do
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1
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Let’s talk/Let’s chant
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1
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Read and write/Write and say
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1
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2
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9.7-9.13
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B Let’s learn/Let’s play
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1
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Let’s talk/Let’s play
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1
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Read and write/Write and draw
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1
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3
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9.14-9.20
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作業(yè)
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1
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Unite 2 My schoolbag A Let’s learn/Let’s do
|
1
|
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Let’s talk/Let’s play
|
1
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4
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9.21-9.30
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Read and write
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1
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B Let’s learn/Let’s chant
|
1
|
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Let’s talk
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1
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Read and write
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1
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5
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10.1-10.8
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國慶長假
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6
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10.9-10.18
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作業(yè)
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1
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Unit 3 My friends A Let’s learn/Let’s find out
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1
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Let’s talk/Let’s play
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1
|
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B Let’s learn/Let’s do
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1
|
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Read and write
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1
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7
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10.19-10.25
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Let’s talk/Let’s chant
|
1
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|
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Read and write
|
1
|
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作業(yè)
|
1
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8
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10.26-11.1
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Recycle 1 Read and act/Let’s find out
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1
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Sing and read/Read and say
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1
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Let’s practice/Let’s play
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1
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9
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11.2-11.8
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Unit 4 My Home A Let’s learn/Let’s do
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1
|
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Let’s talk/Let’s play
|
1
|
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Read and write/Write and say
|
1
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10
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11.9-11.15
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B Let’s learn/Let’s do
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1
|
|
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Let’s talk/Let’s chant
|
1
|
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Read and write/Write and say
|
1
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11
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11.16-11.22
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作業(yè)
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1
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|
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Unit 5 What would you like? A Let’s learn/Let’s play
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1
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Let’s talk/Group work
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1
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12
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11.23-11.29
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Read and write/Write and say
|
1
|
|
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B Let’s learn/Let’s do
|
1
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Let’s talk/Let’s chant
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1
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13
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11.30-12.6
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Read and write/Write and say
|
1
|
|
|
作業(yè)
|
1
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Unit 6 My family A Let’s learn/Group work
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1
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14
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12.7-12.13
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Let’s talk/Let’s chant
|
1
|
|
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Read and write/Write and say
|
1
|
|
B Let’s learn/Let’s do
|
1
|
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15
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12.14-12.20
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Let’s talk/Let’s chant
|
1
|
|
|
Read and write/Write and say
|
1
|
|
作業(yè)
|
1
|
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16
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12.21-12.27
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Recycle 2 Let’s act/Let’s make
|
1
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Listen and color/Spelling game
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1
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Chant and match/Let’s sing
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1
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17
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12.28-10.1.3
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期末復(fù)習(xí)
|
3
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18
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1.4-1.10
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期末考試
|
3
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