一、優(yōu)秀與專業(yè)的師資

　　為了了解講義的大概難度和解題規(guī)律，白老師把所有題做了一遍；為了使課堂更活躍，讓學生們更愿意聽課，白老師根據(jù)講義內(nèi)容，準備了很多串聯(lián)的故事和笑話；為了了解學生的思考習慣、接受程度、課堂氛圍，白老師專門到班上聽了一次課，并對整個班級的學生進行了層次劃分，據(jù)此再調(diào)整講義的順序，讓講義更適合本班同學的聽課習慣和知識水平。這時，白老師的講義已經(jīng)練習十多遍了。

　　                                                                          --白云峰老師的備課情境

　　這是好未來6600多位優(yōu)秀教師的一個縮影。

　　師資是教育行業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要因素，好未來不斷吸收優(yōu)秀人才加入。在整個教師團隊中，400人畢業(yè)于清華、北大等知名學府，近45%的教師畢業(yè)于985、211全國重點院校。教師從初次申請到站上講臺，需經(jīng)歷初試、復試指導、復試、專業(yè)培訓、試用五道程序，可謂經(jīng)歷層層嚴格篩選和歷練。師資招聘初試錄用率低于10%，最終錄用率低于5%。

　　除了新晉人才外，好未來還成立師資培訓學院，系統(tǒng)研究和培養(yǎng)優(yōu)秀教師。15家直營分校的師資配給均由北京和上海兩個培訓基地進行，統(tǒng)一制定全國標準，從源頭上嚴格把控師資水平。