主要內(nèi)容：

　　計算與計數(shù)

　　內(nèi)容：加減巧算初步，圖形、數(shù)列找規(guī)律、圖形找規(guī)律、圖形計數(shù)

　　目標：計數(shù)也是考察孩子思維嚴謹性和發(fā)散性的最好的專題。計數(shù)問題看似簡單，但孩子失分率極高，為什么呢？因為孩子沒有一個良好的有條理的計數(shù)習慣，甚至嚴謹?shù)淖鍪铝晳T。那么從計數(shù)問題突破，是一個最佳的提升孩子思維嚴謹性和做事習慣的方式，一舉多得，四兩撥千斤。

　　應用題綜合

　　內(nèi)容：常見應用題、間隔問題（植樹）、排隊問題、逆向思考

　　目標：應用問題在小學數(shù)學中占重要地位，不僅提升孩子思維能力，而且通過學習，可以進一步鞏固深化所學知識，提升分析和解決問題的能力，一次課掌握審題、閱讀理解的要領，初步接觸畫圖法解應用題，培養(yǎng)獨立解決應用題的能力，從而完成從低年級向中年級的過渡。

　　組合與趣題

　　內(nèi)容：合理安排、智巧趣題、一筆畫、擺小棒、數(shù)獨及變形數(shù)獨

　　目標：二年級處于思維開發(fā)的黃金階段，組合問題能夠充分培養(yǎng)孩子的綜合分析、構造及邏輯推理能力。本次課從生活以及游戲出發(fā)，探尋數(shù)學思維，激發(fā)孩子數(shù)學學習的興趣，鍛煉思維的靈活力。

　　利用好二年級孩子思維開發(fā)和習慣培養(yǎng)的黃金時期，這不僅僅會讓孩子具有出色的思維及表達能力、養(yǎng)成規(guī)范的學習習慣，還會讓家長們在孩子今后的學習和生活中事半功倍、省心省力！