變化四：防止產生新的城鎮大班額大校額問題

　　影響：讓教師能真正關注到每個孩子的成長

　　隨著城鎮化進程的加快，流動人口不斷向城區涌入，城市學校所承受的壓力越來越大，城區學校每個班的人數劇增，一個班級七八十上百人，老師上課要用小喇叭，后排學生站著聽講，三四個學生用一張課桌……

　　隨著越來越多的農村娃進城上學，不少城鎮中、小學班級規模超過50人、45人的相關規定，有學校最大班額達150人。大班額、超大班額的教育質量令人擔憂。

　　（圖片來自網絡）

　　《通知》要求：

　　要統籌做好縣域內城鄉學校招生工作，努力穩定鄉村學校生源，均衡編班，防止產生新的城鎮大班額大校額問題。

　　小編說影響：教師可以真正關注到每個孩子的成長

　　大班額問題，是伴隨著城鎮化、工業化進一步加快產生的社會新問題，城市人口增加，學位緊張，班額增大，隨之而來的就是教育質量的問題。

　　由于班級人數過多，教師很難在課堂上顧及到每位學生，他們必須花更多的時間和精力用在維持秩序方面，這便減少了真正用于教學的時間；如果學生需要做實驗、學電腦、練口語等，由于設備有限，每個學生的操作機會相對減少，進而影響了他們素質的全面發展。

　　解決大班額、大校額問題的提出，使得"關注每一個學生，辦好每一所學校"進一步落到實處，學生有更多與老師交流的機會，也為學生提供更好的學習環境。