3.聯(lián)系實際，回報愛。

　　（1）孩子們怎樣用實際行動來回報父母的愛？（學生讀課文有關句子。）

　　（2）其實，回報父母的愛，方法可以多種多樣，冰心就曾經(jīng)用一艘小紙船表達了自己對母親的愛。教師配樂朗誦詩《紙船》。

　　（3）就像課文中說的：“只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。”你想對爸爸媽媽說些什么，又想為他們做些什么呢？（學生發(fā)言）

　　小結(jié)：同學們，愛是相互的，父母愛自己的孩子，孩子也應該用愛回報自己的父母。你得到父母的愛，是幸福的，你也可以用自己的愛去讓父母感到幸福。希望同學們都能用行動去回報父母，那樣，你會發(fā)現(xiàn)自己更快樂！（板書：回報愛快樂）

　　四、抓住“享受”，悟“可貴”

　　1.看到孩子們能用實際行動回報父母，“我”的心情怎樣呢？指名讀：“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！”

　　2.“我”在享受什么呢？（沉默，使孩子們對自己的所作所為進行了反思，他們懂得回報父母的愛，孩子們懂事了，“我”在享受孩子們成長的快樂；沉默，使孩子的父母感受到來自兒女的愛，“我”在分享父母的快樂；孩子們長大了，老師感到無比欣慰，享受自己教育成功的快樂。一分鐘的沉默帶來這么多的好處，這就是它的可貴之處。所以課文的題目就叫《可貴的沉默》。（板書：可貴）

　　五、課外延伸，升華愛

　　學完了課文，我們肯定想到了父母對自己的疼愛。那么，父母對我們的愛有多少、有多深，讓我們開展一次綜合性學習活動，來回憶和了解父母關心、愛護自己的事情吧！

　　1.詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。

　　2.觀察：了解父母平時是怎樣為自己操勞的，寫觀察日記。

　　3.想想：為父母做點什么。