（3）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非

　　常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人

　　們頻頻點頭。

　　花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”

　　在對你說些什么？

　　（這么優美的彩色文字，積累下來吧！怎么積累）

　　③此時，你感受到非洲是一片怎樣的土地？可以用什么詞來描述？五彩繽紛色彩斑斕多

　　姿多彩等

　　教師小結：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩

　　斑斕。

　　2彩色的動物世界

　　1導語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。”在非洲彩色的動物世界這一

　　部分內容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

　　2生:反饋（印象最深的是蝴蝶）

　　3師：對，不過非洲不僅存在這些常見的熱帶動物，而且還有許多的美麗蝴蝶，請大家一起朗

　　讀“其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫。。。。。這幾句話

　　4生讀完后。老師文同學們想看看非洲的動物和蝴蝶嗎，此時用ppt展示出來）

　　5結：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫

　　，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。

　　3彩色的日常生活

　　（1）導語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！通過這個過渡

　　句作者又將我們帶入了非洲彩色的生活中

　　(2)請同學們分組討論文中的第六自然段作者是從哪幾個方面來描寫非洲人的日常生活的？把

　　你認為寫得優美的句子劃下來。

　　(3)生反饋，老師引導作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五

　　顏六色的賓館，來體現非洲人彩色的日常生活。

　　（4）資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？

　　（5）PPT展示：非洲的日常生活。

　　4彩色的藝術

　　1.導語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術。

　　2.學生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品

　　、彩色的音樂、舞蹈，來體現非洲的藝術也是彩色的

　　3引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術的靈魂，非洲的舞蹈質樸、清純、火熱。請同學們朗

　　讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。（“果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的

　　火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩

　　色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。”）

　　5課件展示非洲的舞蹈片段

　　總結：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈

　　與奔放。難怪作者發出了這樣的感嘆

　　6讓我們再次朗讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個

　　多姿多彩的世界！。”回到課前學生的質疑，如：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以

　　“彩色的非洲”為題？讓學生自己總結得出答案。

　　四、作業

　　1（抄寫）掌握文中出現的生字和詞語

　　2推薦閱讀非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。