（3）還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花，非

　　常壯觀(guān)；走近一看，卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人

　　們頻頻點(diǎn)頭。

　　花樹(shù)的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹(shù)你看到過(guò)嗎？你仿佛聽(tīng)到這位“含情脈脈的少女”

　　在對(duì)你說(shuō)些什么？

　　（這么優(yōu)美的彩色文字，積累下來(lái)吧！怎么積累）

　　③此時(shí)，你感受到非洲是一片怎樣的土地？可以用什么詞來(lái)描述？五彩繽紛色彩斑斕多

　　姿多彩等

　　教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn)，寫(xiě)出了非洲植物世界的色彩

　　斑斕。

　　2彩色的動(dòng)物世界

　　1導(dǎo)語(yǔ)：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。”在非洲彩色的動(dòng)物世界這一

　　部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

　　2生:反饋（印象最深的是蝴蝶）

　　3師：對(duì)，不過(guò)非洲不僅存在這些常見(jiàn)的熱帶動(dòng)物，而且還有許多的美麗蝴蝶，請(qǐng)大家一起朗

　　讀“其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫。。。。。這幾句話(huà)

　　4生讀完后。老師文同學(xué)們想看看非洲的動(dòng)物和蝴蝶嗎，此時(shí)用ppt展示出來(lái)）

　　5結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě)

　　，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。

　　3彩色的日常生活

　　（1）導(dǎo)語(yǔ)：非洲的自然景觀(guān)是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的！通過(guò)這個(gè)過(guò)渡

　　句作者又將我們帶入了非洲彩色的生活中

　　(2)請(qǐng)同學(xué)們分組討論文中的第六自然段作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)非洲人的日常生活的？把

　　你認(rèn)為寫(xiě)得優(yōu)美的句子劃下來(lái)。

　　(3)生反饋，老師引導(dǎo)作者通過(guò)花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五

　　顏六色的賓館，來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。

　　（4）資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？

　　（5）PPT展示：非洲的日常生活。

　　4彩色的藝術(shù)

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。

　　2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫(xiě)作方法：從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品

　　、彩色的音樂(lè)、舞蹈，來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的

　　3引語(yǔ)：人們常說(shuō)，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗

　　讀這句話(huà)，一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。（“果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的

　　火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩

　　色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。”）

　　5課件展示非洲的舞蹈片段

　　總結(jié)：這激情洋溢的舞蹈，來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘，訴說(shuō)非洲的熱烈

　　與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆

　　6讓我們?cè)俅卫首x這兩個(gè)感嘆句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個(gè)

　　多姿多彩的世界！。”回到課前學(xué)生的質(zhì)疑，如：為什么說(shuō)非洲是彩色的？為什么課文要以

　　“彩色的非洲”為題？讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。

　　四、作業(yè)

　　1（抄寫(xiě)）掌握文中出現(xiàn)的生字和詞語(yǔ)

　　2推薦閱讀非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。