南京市2017年秋季入學初一新生嚴禁分班教學

　　“快慢班”、“重點班普通班”等分班教學由來已久，因為有人認為加劇教育資源分配不公之嫌，所以近年來它頗受詬病，教育主管部門也三令五申禁止分班。日前，按照南京市教育局的規定，各區從今年秋季學期開始，起始年級新生全面均衡分班，嚴禁分“快慢班”。記者昨天了解到，目前全南京市各區均衡分班的方案已經相繼出臺。

　　“既要擇校，又要擇班”，是很多家長在孩子入學時的期待。為了讓孩子進好班，家長想盡辦法托人找關系。而在學校看來，因為快班、實驗班等名頭能夠吸引優秀生源，因此，雖然教育部門三令五申，各校分快慢班依然屢禁不止。為此，南京市出臺了《關于做好全市義務教育階段學校均衡分班工作的通知》，要求南京市各區從今年秋季學期開始，起始年級新生全面均衡分班，嚴禁以實驗班、特長班、雙擁班、搖號生班、住校班等名義變相分設重點班和非重點班。

　　目前南京市各區都已經出臺相關細則。對于小學一年級新生，大部分區將以性別為主要依據，進行均衡分班。另外，學校將采用隨機抽簽的方式確定班主任和任課教師組合所對應的班級，并現場公布。各行政班確定后，在校期間不得再次重新分班、編班，學生中途不得調班。南京市教育局相關人士介紹，開學后，南京市將進行專題調研和重點督查，對違規單位和個人，將按照管理權限視情節輕重給予相應處理。那么，對于這項規定，孩子和家長又是如何看待的呢?

　　有已經被分在重點班的學生明確表示，自己不愿意和普通班的孩子編到一起。“普通班的考試平均分比我們差好多，大概二三十分。”

　　家長們也是看法不一。有家長擔心，“可能有一點影響，他身上的不良習氣去感染我的孩子。”但有家長認為不分班有利有弊，“分了快慢班肯定有激進作用，互相影響，這是好的。但如果給小孩子造成太大的壓力，可能也不是很好，都有顧慮。”

　　放眼海外，分班教學的爭議是否也同樣存在?不同國家的中小學中，又是如何進行分班的?

　　美國：采用走班制分班教學 根據學生能力分班

　　《全球華語廣播網》美國觀察員尹莎介紹，美國根據學生的不同能力，把他們分到不同的班級去學習。分班不是固定的，加入學生有進步可以從低級調到高級班。比如新移民學生根據英語的能力的高低分成三個不同的班，低級、中級和高級，如果不是新移民會在普通英語班學世界文化。數學課雖然大部分學生上初級代數，但少數數學程度好的學生上十年級的幾何，甚至十一年級的高級代數班。