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部編版一年級語文上冊《比尾巴》教案設(shè)計(4)

2017-08-30 14:44:59     下載試卷     標(biāo)簽:部編版語文 一年級上冊 教案設(shè)計 比尾巴

  預(yù)設(shè):

  加一加的方法記,八字頭加"厶";減一減的方法記,"松"去掉木字旁,就是"公"。組詞:公共 公牛 公開

  ③導(dǎo)學(xué):"八"也是我們今天要學(xué)的一個新的偏旁,"八字頭"。和同學(xué)們說一說自己認(rèn)識的帶有八字旁的字。

  預(yù)設(shè):分、谷、共等。

  (6)識記生字"誰、傘、兔、最"。

  導(dǎo)學(xué):你是怎樣記住這四個生字的?和你的同桌說一說吧!

  預(yù)設(shè):

  誰:①用加一加的方法記"誰",左邊一個言字旁,右邊一個"隹"字。②組詞:是誰 誰家 誰的

  傘:①用實(shí)物圖片來識記,對比傘的實(shí)物識記"傘"的字形。②用字謎識記"傘"字,一根柱子好些梁,沒有門窗沒有墻,好像一座小亭子,用它擋雨遮太陽。(打一用具)(謎底:傘)

  兔:①用對照圖片聯(lián)想記憶的方法記,上面的部分像是兔子的頭,長撇和豎彎鉤像是兔子粗壯的兩條后腿,最后一點(diǎn)像是兔子的尾巴短短的。②組詞:白兔 兔子

  最:用加一加的方法記,日+耳+又=最。

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識字,通過學(xué)生和同桌討論記憶生字,與同學(xué)分享識字的方法這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生開動腦筋,自主分析字形。學(xué)生在識記本課生字和偏旁的過程中逐漸掌握了一定的識字方法,并了解了兩個帶有新偏旁的字的特點(diǎn),舉一反三,為學(xué)生以后自主識字打下基礎(chǔ)。

  三、再讀課文,鞏固生字

  1.師導(dǎo)學(xué),提出閱讀要求:

  (1)在課文中畫出會寫的生字和會認(rèn)字,把要求會認(rèn)的字多讀幾遍,加深印象。

  (2)想一想,兒歌主要講了什么內(nèi)容?

  2.學(xué)生按要求再次自由讀課文。

  3.組織學(xué)生同桌之間互相交流展示。

  (1)同桌的兩個學(xué)生輪流讀,互相正音。

  (2)讀得好的地方互相學(xué)習(xí),不太好的地方一起改進(jìn)。

  (3)同桌間拿出生字卡片,互相考一考。

  4.把生字根據(jù)結(jié)構(gòu)分類。

  5.指名讀課文,交流兒歌的主要內(nèi)容。

  預(yù)設(shè):這首兒歌告訴了我們六種動物尾巴的特點(diǎn)。

  6.指名分段讀文,鞏固識記生字。

  7.游戲--走迷宮,鞏固生字。

  8.齊讀課文。

  設(shè)計意圖:通過生字回文、同桌互考、走迷宮游戲等形式鞏固識字效果,同時啟發(fā)學(xué)生按照漢字的構(gòu)字規(guī)律對字形進(jìn)行分析綜合,把識字的過程變成活躍思維的過程。充分利用形象化的圖片調(diào)動各種感官,既激發(fā)識字興趣,又增強(qiáng)記憶。

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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