2《匆匆》

　　本文是我國(guó)現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文，文章緊緊圍繞著"匆匆"二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無奈和惋惜。提醒我們：時(shí)光在不知不覺中就會(huì)溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。

　　△    比較下面兩句話的含義:（1）八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

　　[兩句的意思相同。都是作者對(duì)自己虛度年華，沒有成就的形象說法。]

　　△    洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

　　[這句話運(yùn)用了排比的修辭方法，既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，又形象地寫出了時(shí)間的匆匆流逝。] △"燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？"

　　[1.這段話運(yùn)用的修辭手法：排比。2.燕子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。3.段中的問句表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對(duì)已逝日子的深深留念的感情。]

　　△天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽說再見，這又算溜走了一日。

　　[這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，把時(shí)間的匆匆流逝寫得有形有聲，可見可聞，非常形象。]  △"我①赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將②赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？"

　　[①赤裸裸：形容一無所有。②赤裸裸：形容沒有在世界上留下什么東西。兩個(gè)反問句自我激問，催人猛醒，表達(dá)了作者決心珍惜時(shí)間，奮發(fā)有為，干一番事業(yè)的情懷。]

　　△    最后一段"你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？"結(jié)尾有什么特點(diǎn)?

　　[ ⑴強(qiáng)調(diào)時(shí)間一去不復(fù)返；⑵首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，突出中心。]

　　3《桃花心木》

　　本文通過種樹人種樹的方法，以及和"我"的交談，使"我"明白了其中一些道理，說明人要具有獨(dú)立自主的心，必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

　　全文可分為三段：①[1-2]介紹桃花心木這種樹木。②[3-14]"我"從種樹人那里得知做人的道理。③[]15-16]桃花心木茁壯成長(zhǎng)。

　　寫作特點(diǎn):1.運(yùn)用擬人的修辭手法，借物喻人，寓意深刻。2.哲理通俗易懂，具有教育意義。

　　△"不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。"樹木的"不確定"是指什么？人的"不確定"又是指什么？舉些生活中的例子來說一說。

　　[樹木的"不確定"是指天氣變化無常，人的"不確定"是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。一場(chǎng)意外的車禍可能奪走一個(gè)人的雙腿；可能因生病而雙目失明；一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難，可能讓人妻離子散……]

　　△    讀了本文，你有什么感悟呢？

　　[只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。]

　　4《頂碗少年》

　　本課通過一個(gè)小男孩頂碗失敗后不氣餒，終于表演成功的故事，說明了我們不管遇到多少困難、挫折都不要退卻，只要堅(jiān)持下去，就能獲得成功[或失敗乃成功之母]的道理。△重點(diǎn)把握：①?gòu)谋硌莸倪^程來看，頂碗少年的表演出現(xiàn)了兩次失誤，沒有一次成功，的確并不精彩； ②從頂碗少年在表演中所體現(xiàn)出來的不怕失敗，面對(duì)兩次失敗，勇于拼搏的精神來看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有這樣的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。③觀眾從這位頂碗少年的身上感受到的精神遠(yuǎn)比看到一場(chǎng)沒有失誤的雜技表演更有意義。每一位觀看過表演的觀眾，都可能"常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出"。因?yàn)椋�他們從�?quot;得到了啟示，悟出了一些人生的哲理--面對(duì)困難和失敗，只有堅(jiān)持下去，才有可能獲得成功。"

　　△    頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？

　　[少年具有不怕失敗的精神、老者的鼓勵(lì)。]

　　5《手指》

　　豐子愷寫的散文《手指》詳細(xì)描述了五根手指的不同的姿態(tài)和性格，說明了五根手指雖然各有所長(zhǎng)，各有所短，但是如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分了。從而闡明"團(tuán)結(jié)就是力量"這一人生哲理。