為了激發小學生學習英語的興趣，提高學生的英語認讀能力及綜合素養，促進我校小學英語教師加強對英語認讀能力教學策略及方法的研究。3月27日早晨，由我校五年級英語老師執教一節英語課，全體英語老師共同參與聽課。

　　在課堂教學中，張老師做到以下幾個方面。

　　一、以英語口語教學，給學生營造了一種濃厚的英語學習氛圍，讓學生陶醉在精美的課件中，打造了快樂課堂，師生互動明顯，學生學得快樂，老師教得輕松。在教授單詞時注重與學過的單詞相結合，降低學生學習難度，培養學生的拼讀能力。

　　二、教師在授課過程中加以補充練習，既鍛煉了學生說的能力，又鍛煉了學生讀的能力，讓學生的綜合能力得到提升。

　　三、本堂課以歌曲導入，給學生創造了一種輕松愉快地學習環境，以Chant結束，既活潑有趣，又鞏固所學知識。在說唱環節，老師和學生一起打節拍，做動作，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。

　　本次聽課活動結束后，下午舉行評課活動，校領導以及英語教研組和授課教師及時進行交流，提出自己的意見和建議。從聽課情況來看，教師精心備課，能很好地集中學生的注意力，教學方法也較為靈活，能及時練習鞏固所學知識，課堂氣氛融洽，師生互動性也較強。但是也存在不足，比如學生讀得比較少，學生之間的互動不夠，對學生的評價有點兒少等等。

　　本次活動給教師提供了學習的平臺，有利于教育教學質量的提高，也為教師日后的教學積累更好的經驗。