能有效率的利用時(shí)間的人，大都具有一個(gè)共同之處，是會(huì)合理地分配自己的時(shí)間。當(dāng)時(shí)間得到合理分配的時(shí)候，我們都會(huì)在劃定好的時(shí)間范圍內(nèi)聚精會(huì)神地去做該做的事情，比如該吃飯時(shí)便吃飯、該寫作業(yè)時(shí)便寫作業(yè)、該玩時(shí)便玩、該睡覺(jué)時(shí)便睡覺(jué)等。

　　7）多跟孩子講“現(xiàn)在是××時(shí)間 ”

　　對(duì)于學(xué)齡前的孩子，尚不完全具備自主支配時(shí)間的能力，這需要家長(zhǎng)和老師多跟孩子講“現(xiàn)在 ”，讓孩子清楚每天都是怎么度過(guò)的、大概什么時(shí)候做什么事情。

　　比如：“現(xiàn)在是讀繪本的時(shí)間 ”“現(xiàn)在是去上幼兒園的時(shí)間 ”“現(xiàn)在是吃晚飯的時(shí)間 ”等。

　　8)培養(yǎng)孩子分配時(shí)間的能力

　　對(duì)于學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)，既要面臨一定的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，又要盡可能保證睡眠、充分休息。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，他們都需要通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提高自己分配時(shí)間的能力。尤其是遇到考試的時(shí)候，能否分配好自己的時(shí)間往往決定了是否可以取得好成績(jī)。

　　9)教孩子學(xué)會(huì)取舍

　　在面臨很多事情需要做的時(shí)候，時(shí)間對(duì)任何人來(lái)說(shuō)總是顯得很有限，這需要我們抓大放小、區(qū)分輕重緩急，該舍棄的時(shí)候?qū)W會(huì)放棄。對(duì)于學(xué)齡兒童而言，學(xué)習(xí)始終是重要的事情，所以在沒(méi)有完成作業(yè)的情況下便不能玩耍，在沒(méi)有掌握已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)時(shí)只能放棄休息、多做練習(xí)。同樣，在生活中也會(huì)面臨很多需要舍棄的時(shí)候，我們要教孩子學(xué)會(huì)判斷“現(xiàn)在重要的事情是什么 ”。