（三）“游賞”昆明湖

　　1、點圖片、音樂。

　　介紹其它景物景點，你想去游賞哪兒呢？指名說。

　　2、學生找到相關的詞語，獨立品讀。

　　3、誰愿意帶我們去游賞一番呢？

　　指名讀出相關句子。

　　4、重點引導品讀描寫昆明湖的句子：“靜得像……，綠得……。……滑過。”

　　比較“滑”與“劃”的不同，讀一讀昆明湖的美！

　　指名讀

　　5、小結：

　　謝謝這些小導游們帶我們游賞了這么多美麗的景色。看，同學們找到的這些優美的句子、具體的描寫就是文章的血肉啊！

　　四、“說不盡”總結全文

　　游賞到這兒，同學們，頤和園游完了嗎？（沒有）因為頤和園到處有_________（齊說結尾）。

　　1、“說不盡”導寫法

　　景色說不盡，那寫文章該怎么辦呢？（指板書）本文作者已經告訴我們答案了。

　　指名回答（抓住有代表性的景物進行描寫）

　　對啊，抓住有代表性的景物，按順序用不同的方法寫出景物不同的特點，一篇條理清晰、有血有肉的文章就出爐了。讀了這樣的文章，我們也會不由地贊嘆，頤和園的確是一個美麗的大公園！

　　2、“說不盡”文化遺產

　　頤和園是我國保存最完整、規模最大的皇家園林，1998年被列入《世界文化遺產名錄》。

　　說不盡的豈止是頤和園，學習本組課文，我們還可以去游賞________ 長城、秦兵馬俑；那放眼我們的祖國呢？北京的故宮、山東的泰山、樂山大佛、龍門石窟、敦煌莫高窟……放眼世界呢？埃及的金字塔、印度的果阿教堂和修道院。那更是說也說不盡哪！

　　孩子們，這些都是人類的文明啊！希望同學們去細細游賞、用心體會。

　　板書設計：

　　18 頤和園

　　長 廊 七百多米 273間

　　美麗 幾千幅……兩幅…… 美麗

　　萬壽山 閃閃發光

　　大 金碧輝煌 說不盡

　　昆明湖 ……像……

　　滑