反思之六：老師是否知道學生的閱讀興趣？

　　現(xiàn)在的小學生喜歡讀些什么？舉出一些被他們熱捧的書來看吧：

　　《植物大戰(zhàn)僵尸》《怪物大師》《神奇校車》《查理九世》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《男生日記》《女生日記》，以及漫畫雜志《幽默大師》《爆笑校園》《阿衰》，等等。

　　讀書其實是個人化的事情，不同的年齡段、不同的性情，甚至男生和女士，各自的讀書興趣可能都會有所不同。

　　閑書讀得多了，對閱讀能力肯定也有很大幫助，他們讀書的習慣養(yǎng)成了，閱讀和欣賞水平也會提高。經典和青少年是會有些隔膜的，而且不一定喜歡。怎么辦？只能慢慢引導，不能強制。其實孩子們成長過程，不同年齡段會有不同的興趣，他們會自我調整，自我塑造。

　　尊重學生的語文生活

　　語文課一定要高度重視激發(fā)學生的閱讀興趣，重視并能多少進入學生的語文生活。

　　閱讀教學，甚至整個語文教學，都要高度注意培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。