兩成多家庭幾乎沒有親子溝通

　　親子溝通是家庭生活的一部分，也是建立和維系親子關(guān)系、實施家庭教育的重要途徑。在對四、八年級的學(xué)生與家長的親子溝通情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，25.1%的四年級學(xué)生和21.8%的八年級學(xué)生報告“家長從不或幾乎不花時間與我談心”，22.5%的四年級學(xué)生和21.2%的八年級學(xué)生報告“家長從不或幾乎不問我學(xué)校或班級發(fā)生的事情”，23.6%的四年級學(xué)生和19.0%的八年級學(xué)生報告“家長從不或幾乎不和我討論身邊發(fā)生的事情”，34.0%的四年級學(xué)生和34.8%的八年級學(xué)生報告“家長從不或幾乎不和我一起談?wù)撾娪盎螂娨暪?jié)目”。這表明部分家長與孩子談心、溝通不足。

　　與孩子談心或是交流相關(guān)事情，是家長關(guān)心孩子、關(guān)愛孩子的表現(xiàn)。小學(xué)生尤其迫切需要父母的關(guān)注，父母的關(guān)切能讓他們感受到溫暖和諧的親子氛圍。

　　這些發(fā)現(xiàn)提示家長要加強與孩子的溝通，要尊重孩子的自主需求，采用更好的溝通方式，讓孩子愿意說、愿意聽，提升親子溝通質(zhì)量。

　　較少交流法律常識和傳統(tǒng)文化

　　家庭日常交流是家庭生活的重要組成部分，也是對孩子進行教育的重要途徑。良好的家庭日常交流不僅有利于構(gòu)建溫馨的家庭氛圍、促進良好親子關(guān)系，還有利于孩子積累知識、拓展視野、培養(yǎng)正確的價值觀。本次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了家長在不同交流內(nèi)容上的重視程度有所不同。

　　家長和孩子的日常交流更多是圍繞著“做人的道理”和“安全知識”。其中，僅有9.2%的四年級學(xué)生和5.7%的八年級學(xué)生報告家長幾乎從不教自己做人的道理，僅有9.5%的四年級學(xué)生和11.8%的八年級學(xué)生報告家長幾乎從不教自己安全知識。這說明家長普遍重視讓孩子了解做人的道理、重視孩子的人身安全。

　　而親子日常交流內(nèi)容較少涉及“法律常識”和“傳統(tǒng)文化”相關(guān)內(nèi)容，有25.2%的四年級學(xué)生和35.4%的八年級學(xué)生報告家長幾乎從不講日常生活中的法律常識，有30.2%的四年級學(xué)生和35.0%的八年級學(xué)生報告家長幾乎從不講傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容。

　　從人數(shù)比例的對比上可以看出，家庭日常交流中幾乎從不涉及“法律常識”和“傳統(tǒng)文化”的家庭相對較多。對法律常識和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)對孩子的發(fā)展大有好處。法律常識和傳統(tǒng)文化滲透在生活的方方面面，在家庭日常交流中適當(dāng)?shù)貪B透能夠加深和強化孩子對相關(guān)內(nèi)容的認識與理解。

　　值得一提的是，在四、八年級的對比中，八年級學(xué)生的家庭在傳統(tǒng)文化、法律知識等方面的日常交流頻率均有所下降。八年級學(xué)生報告“家長幾乎從不給我講日常生活中的法律常識”的比四年級增加10.2個百分點，報告“家長幾乎從不給我講傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容”的比四年級增加4.8個百分點。

　　這一方面是因為八年級學(xué)生對基本的法律和傳統(tǒng)文化知識等有所了解和掌握，家長和孩子交流這些內(nèi)容的頻率有所下降；另一方面是因為孩子處于中學(xué)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，家長更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，與孩子更多地溝通學(xué)習(xí)情況，溝通其他內(nèi)容的時間有所減少。

　　家長要認識到日常交流內(nèi)容的重要性，尤其是要結(jié)合孩子的身心發(fā)展特點，針對不同年齡階段的孩子改變交流的內(nèi)容和側(cè)重點，選擇他們感興趣的切入點和交流方式，讓孩子能夠更加愉快地和家長交流。