“先……你看好嗎?”

　　2-4歲是第一次心理叛逆期，而七八歲是好奇心和求知欲最強(qiáng)的階段，這兩個(gè)時(shí)期，孩子的情緒波動(dòng)都很大，性情比較固執(zhí)，內(nèi)心相對(duì)敏感。

　　此時(shí)說(shuō)話的原則有二：

　　一是少說(shuō)“不”，多跟孩子“商量”，比如“不要看電視了，來(lái)吃飯”改為“先吃飯?jiān)倏措娨暎�你看好�?rdquo;；二是不要跟孩子“廢話”，如反復(fù)嘮叨某一件事，而要簡(jiǎn)潔明了。

　　尤其不要用“如果你不……我就不……”這種沒有給孩子選擇權(quán)的句式，比如“如果你不吃飯，我就不讓你看動(dòng)畫片”。孩子會(huì)感到被威脅，反而更想去挑戰(zhàn)規(guī)矩。

　　“可以……也可以……”

　　青春期前的孩子，判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)非黑即白。比如他們?cè)诳磩?dòng)畫片時(shí)，非要分清楚好人與壞人，難以理解人性和萬(wàn)事萬(wàn)物的復(fù)雜性。

　　心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，幼兒特別喜歡用“總是”、“決不”、“永遠(yuǎn)”之類極端的詞，也是“單行線”思維模式的一種表現(xiàn)。

　　所以，跟孩子溝通不要含糊其辭，比如“說(shuō)不準(zhǔn)”、“下次吧”等；而要用“黑白分明”的方式交流，或者給孩子幾個(gè)明確的選擇。

　　比如出門前，孩子問穿哪件衣服，家長(zhǎng)不要說(shuō)“都行”，而要改為“你可以穿黃底帶花的連衣裙，也可以穿小熊襯衫配那條綠色短褲” 。

　　“這次……但下次……”

　　即便是孩子，也要逐步學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。因此，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，甚至出現(xiàn)了破壞性行為，父母必須馬上介入，通過立規(guī)矩加以引導(dǎo)。但要注意，立規(guī)矩前，先讓孩子知道。

　　比如孩子在幼兒園無(wú)故沖別的小朋友發(fā)脾氣，甚至打人，家長(zhǎng)不可以火冒三丈，不分青紅皂白就呵斥、打罵，也不要嘻嘻哈哈，輕描淡寫，不當(dāng)回事。而應(yīng)告訴孩子：“這次是第一次，你也給小朋友道歉了，我可以原諒你，但下次不準(zhǔn)再?zèng)_別人發(fā)脾氣。”

　　“一……就……”

　　從發(fā)展心理學(xué)角度看，幼兒的思維是直來(lái)直去，不可逆的。

　　打個(gè)比方，問孩子“你媽媽是誰(shuí)”他能答出；但如果問“你媽媽的兒子是誰(shuí)”，他很可能就無(wú)法倒推回來(lái)。

　　因此，家長(zhǎng)要從孩子的邏輯順序出發(fā)說(shuō)話，不要用復(fù)雜的因果推理句式。比如冬天出門前，別說(shuō)“多穿一件衣服，外面冷”，而是“一穿好外套，咱們就出門”，讓孩子能從前往后梳理明白：媽媽說(shuō)，穿好了外套，就可以出門了。