西師大版二年級上冊《用乘法口訣求商》數(shù)學說課稿

　　一、說教材

　　用乘法口訣求商是數(shù)學計算中的重要內(nèi)容之一，在整個計算領域中起著舉足輕重的作用。本節(jié)內(nèi)容的安排較原有九年義務教育小學數(shù)學教科書有很大地改變，主要表現(xiàn)在用乘法口訣求商沒有采取分段編排而是集中編排。同時也沒有按照乘法口訣中積的大小來編排，而采取了隨機編排，而且例題大大減少，共只有3個例題。這樣并不是降低表內(nèi)除法的口算要求，而是讓數(shù)學學習內(nèi)容更切合學生生活實際。集中掌握用乘法口訣求商的策略，可以節(jié)約更多的學習時間，學習更多的與解決生活中實際問題和對后續(xù)學習更有用的數(shù)學知識。

　　二、說教學目標

　　結(jié)合教材的編排特點和學情特點，我把本節(jié)課的教學目標訂為

　　1、經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商。能熟練地口算表內(nèi)除法。

　　2、經(jīng)歷將實際問題抽象為可運用除法含義解決的簡單實際問題的過程。培養(yǎng)數(shù)學應用意識，能有條理的思考，提高解決問題的能力。

　　3、在與他人交流算法的過程中，享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學習的主動性，產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感。

　　三、說重點、難點

　　教學重點：掌握用乘法口訣求商的方法。

　　教學難點：根據(jù)除法算式，很快的找到相應的除法口訣。

　　四、說教法、學法

　　教法：根據(jù)本課的創(chuàng)設意圖，我創(chuàng)設了“復習引入—自主探究—提升訓練”的教學模式，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。從中體會用數(shù)學解決問題思路的靈活性，從而激發(fā)學生探究數(shù)學知識的欲望。體現(xiàn)學生主體性和主動性。

　　學法：在學法指導上，我遵從學生“發(fā)現(xiàn)問題—探索總結(jié)—靈活運用”的認知發(fā)展規(guī)律。充分運用多種思維方式解決同一問題，使學生學會優(yōu)化方法的選擇。

　　根據(jù)本節(jié)課的教學目標，我將本節(jié)課的教學過程設計為