2.檢查自學效果

　�。�1）認讀生字

　　自學中，你覺得這些生字中，哪個字的讀音容易讀錯？快指出來，告訴大家。

　　重點：剖（pōu）：讀準字音。剖開、解剖

　　（2）記、寫生字：拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款

　　如果讓你給同學聽寫，這些字中，你認為哪個字最引起你的關注？你怎樣記？

　　款：款字左上邊是個“士”字。

　�。�3）詞語意思

　　大拇指、衣衫襤褸、結婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開、鞠躬、受寵、款待

　　在這些詞語中，你知道哪個詞語的意思？

　　除了這幾個詞語，你覺得課文中哪個詞語也很重要？

　　喜出望外，在課文中出現在哪句話中？（母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外，趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗。）

　　你能結合語句，說說“喜出望外”的意思嗎？

　　喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。

　　你能再用“喜出望外”說一句話嗎？

　　3.整體把握，捋出線索。

　　（1）學了幾篇童話，回憶前三課，我們在學習課文時，都先做什么？

　　（引導學生認識到應先對課文有初步的了解，拉出線索。）

　�。�2）題目是《大拇指湯姆》，自學了課文，題目告訴我們什么？（文章主人公）圍繞大拇指湯姆，介紹了哪些內容？

　�。�離奇的身世、可怕的歷險、成為父母的驕傲）

　�。�3）分段：默讀課文，思考課文中，哪幾個自然段分別介紹了這三方面內容？

　�。�1—5介紹湯姆離奇的身世。6—14介紹湯姆歷險的經歷。15—19國王讓湯姆帶金幣回家看父母，湯姆每月都看父母，成為父母的驕傲。）

　�。�4）提出不懂的問題。

　　教師梳理學生的問題。教師提出：為什么課文最后說是他們的善良，給自己帶來了幸福？