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2018-12-11 20:47:05 下載試卷 標簽:語文S版 六年級上冊 教案設計
2、學生根據學習提示自主學習。
3、根據學生回答,重點交流
“天還沒大亮,……抵抗著大魚給鉤絲的拉力。”
⑴指名朗讀。
⑵交流
①魚大:水面上的綠桿急急地墜到水里。
水下一百英寸的深處
重得叫人不敢相信
漁船和人都在平靜的水上慢慢地漂流。
②老漁夫的動作:把鉤絲放在脊背上,鉤絲握緊在手里,拼命支撐住身子。
⑶體會:老漁夫盡力與大馬林魚抵抗,而大馬林魚似乎不在乎老漁夫,不慌不忙地游著。
“四個鐘頭以后,……我到死也要跟你在一起。”
⑴交流
①大魚依舊拖著小船向浩渺的海面游去。
②老漁夫動作:拉住背在脊梁上的鋼絲。
心理活動:魚啊,我到死也要跟你在一起。
⑵體會:老漁夫要堅持到底,決不半途而廢。
交流體會6、7、8自然段的內容。
(1)交流
①老漁夫的動作:竭力拉緊鉤絲;拉住鉤絲不動,身子往后仰,抵擋鉤絲的張力。
②大魚的表現:一下子把老人拖到了船頭那邊——游起來慢多了——露出來了。
③大魚的奇美形象:渾身深紫色、鐮刀似的尾巴、嘴長、尖
(2)朗讀老漁夫高聲說的三句話。
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