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2018-12-11 20:47:05 下載試卷 標簽:語文S版 六年級上冊 教案設計
2、結合表格所填內容,理解重點句。 出示句子
“一個人并不是生來要給打敗的,你盡可能把他消滅掉,可就是打不敗他。”
⑴朗讀這句話,結合表格所填內容,談談你的理解。(學生交流)
——老人面對鯊魚襲擊、眼見馬林魚已經被咬得殘缺不全時,并沒有失去勇氣和希望,他有勇氣面對失敗。
——如果因為害怕失敗而不敢追求成功,這就是弱者。
——要做一個強者,就應當面對失敗而不放棄追求。
⑵從中你看出老漁夫怎樣的性格?
——老漁夫,永不言敗,毫不氣餒,保持人的尊嚴和骨氣。
⑶朗讀背誦這句話。
三、討論交流,深化人物形象。
結合全文內容,參加討論,各抒已見:你認為老漁夫是成功者還是失敗者?說明理由。(學生交流)
——老漁夫是一個成功者,在他身上,表現了一種勇于面對困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格,體現了“人可以被消滅,但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。
四、作業布置。
1、想想老漁夫給你留下了怎樣的印象,以“讀《老人與海》有感”為副標題寫一篇讀后感,要自擬一個正標題。
2、背誦你認為本文中寫得十分精彩的片段。
3、課外,請你把《老人與海》原著的全文本找來讀一讀,寫一寫讀后的收獲。
板書設計:
老人與海
捕捉馬林魚毫不畏懼
桑提亞哥
與鯊魚搏斗敢于搏斗
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