三、學習第三部分

　�。ㄒ唬�學生自由讀課文

　　1、畫出課文中有關語句，體會海倫是如何在老師的指導下學習說話的？

　　2、讀這一段，你最感動的是什么？為什么？

　�。ǘ�）朗讀課文，交流感受

　　1、 指名朗讀自己最受感動的句段。交流自己的感受。

　　2、 出示句子：

　　為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，……直到自己覺得讀對了為止。

　　指導朗讀。

　　讀這段話的時候，你有何感想？（交流）

　　3、指導有感情地朗讀。

　　四、學習第四部分

　　齊讀課文的最后一節，想一想海倫為什么會永遠留在世人的心中。

　�。ú磺�不撓的奮斗精神、為他人服務的熱情）

　　結合課文理解：“傾注”、“不屈不撓”

　　五、回顧全文，朗讀體會。

　　1、自讀全文。

　　2、海倫是一個失明，失聰的不幸人，但是命運并沒有把海倫壓垮，通過不屈不撓的奮斗，海倫擁有了一雙特別明亮的眼睛，擁有了特別靈敏的耳朵。他“看見”美麗的世界，聽見的悅耳的聲音。從海倫的一生中，你有什么感觸？

　　六、作業

　　1、讀句子，討論引號有哪些用法？（課后習題4）

　　2、把課文中有關描寫海倫不屈不撓的奮斗精神的句子讀一讀，再抄寫。

　　3、推薦閱讀、拓展延伸

　　推薦文章《假如給我三天光明》

　　推薦影片《海倫.凱勒》

　　板書設計：

　　9、海倫.凱勒

　　不幸——失聰失明

　　奮斗——復聰復明 如饑似渴 不屈不撓

　　奉獻——永生留名