人教版二年級(jí)下冊(cè)《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。（課本第４５頁(yè)－４６頁(yè)例１、例２，“做一做“習(xí)題，練習(xí)十二第１－４題）

　　教學(xué)要求

　　掌握口算兩位數(shù)加減法兩位數(shù)（和在１００以內(nèi)）的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握口算兩位數(shù)加減法兩位數(shù)（和在１００以內(nèi)）的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　１、口算

　　３４＋８　　 ３２－１４　　 ３＋７　　　　 ６１－６

　　４２－２０　 １５＋３０　　 ６９＋４　　　 ８８－８０

　　２、填空。

　　１８＝（ ）＋８　 ４６＝４０＋（ ）

　　６２＝（ ）＋２　 ７１＋７０＋（ ）

　　二、新授

　　１、出示課本上準(zhǔn)備題。３２＋４０＋６　　　 ４７－１０－８

　　要學(xué)生看版式說(shuō)得數(shù)，由此引入新課：兩位數(shù)的加減法，以前學(xué)過(guò)筆算，出可以用口算。

　　揭示課題：口算兩位數(shù)加減法。

　　２、教學(xué)例１。

　　出示第（１）題：６４＋２５

　　教師引導(dǎo)學(xué)生想：怎樣改成已經(jīng)學(xué)過(guò)的口算？把２５看成哪兩個(gè)數(shù)的和？該怎么辦？教師逐步板書：

　　６４＋２０＝８４

　　６４　 ＋　 ２５ ＝ ８９　　　　　 想：

　　８４＋５ ＝８９

　　８４

　　出示第（２）題：２８＋３７＝

　　啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么想？指名回答后板書：

　　２８＋３７＝ ６５　　 ２８＋３０＝５８　　　 ５８＋７＝６５

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法？（從高位算起，用第一個(gè)加數(shù)加第二個(gè)加數(shù)的整十?dāng)?shù)；再用第一步計(jì)算的結(jié)果加第二個(gè)加數(shù)個(gè)位上的數(shù)。）

　　提問(wèn)：還能想出別的算法嗎？

　　３、教學(xué)例２。

　　出示第（１）５８－２６

　　提問(wèn)：怎么改成已經(jīng)學(xué)過(guò)的口算呢？把２６看成哪兩個(gè)數(shù)的和？口算時(shí)是怎么想的？

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書：

　　５８－２０＝３８

　　５８ － ２６ ＝ ３２　　　 想：

　　３８－６ ＝３２

　　出示第（２）題：７２－４９＝

　　讓學(xué)生說(shuō)出是怎么想的，第一步算什么？第二步算什么？指名回答后板書：

　　72-49=23　　　 想：72-40=32　　 32-9=23

　　４、小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生看課本例1、例2，并在例1、例2的方框中填上數(shù)。

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納兩位數(shù)加減法的口算步驟：要把加上或減去的兩位數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，先算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，再算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　課本第46頁(yè)“做一做”習(xí)題。

　　第1題。分別指名口算，并說(shuō)說(shuō)怎么想的。

　　第2題。全體列式計(jì)算。指名說(shuō)說(shuō)怎樣列式和怎樣口算，全體訂正。

　　四、課堂作業(yè)

　　練習(xí)十二第1-4題。全體同學(xué)直接把結(jié)果寫在書上。

　　教師巡視，指名學(xué)生回答是怎么想的，再訂正。