（五）感情朗讀，升華情感

　　引導(dǎo)學(xué)生多種形式感情朗讀這首詩(shī)，在讀中體會(huì)作者情感，升華自己的情感。

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)要重視學(xué)生知識(shí)的積累。更何況這篇文章文質(zhì)兼美，是適合學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、方法的積累。因此我讓學(xué)生把整篇文章試著背下來(lái)，這樣對(duì)學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言，口語(yǔ)交際打下了基礎(chǔ)。

　　（六）背誦詩(shī)歌

　　1、自由練習(xí)

　　2、指名背誦

　　3、男女生比賽背誦

　　4、小組背誦

　　（通過(guò)各種形式的背誦幫助學(xué)生積累語(yǔ)言）

　　（七）課堂總結(jié)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，學(xué)生了解到了詩(shī)歌的音樂(lè)美、結(jié)構(gòu)美、韻律美；聽(tīng)別人說(shuō)話你要望著對(duì)方，學(xué)生懂得要用目光去傾聽(tīng)。學(xué)生又大膽質(zhì)疑：為什么要用目光傾聽(tīng)呢，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們下節(jié)課去討論，同學(xué)們可以嘗試收集資料自己去尋找答案。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、再認(rèn)真讀課文，加深對(duì)課文的理解。

　　2、復(fù)習(xí)課文生字詞。

　　3、仿寫(xiě)詩(shī)歌。

　　讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)詩(shī)歌并把它寫(xiě)在精美的卡片上，這樣培養(yǎng)了寫(xiě)作能力，學(xué)生感情得以表達(dá)與升華。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　用目光傾聽(tīng)

　　你要望著對(duì)方

　　用真誠(chéng)的心去傾聽(tīng)

　　與人交往要真誠(chéng)。

　　七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　最大的特點(diǎn)是靈活、簡(jiǎn)潔，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)加以梳理、概括，幫助學(xué)生更好地把握文中的重點(diǎn)，起到了引領(lǐng)的作用。同時(shí)，充分反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，重在培養(yǎng)學(xué)生概括語(yǔ)言的能力。

　　八、說(shuō)教學(xué)效果

　　通過(guò)充分讀，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得，讀中展示；通過(guò)自己領(lǐng)悟，激發(fā)了學(xué)生的思維和情感體驗(yàn)；通過(guò)自由評(píng)，使學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致。“讀中感悟，議中深入”學(xué)生不僅讀懂得了課文，而且體會(huì)到了該文本的主題--真誠(chéng)。