環(huán)節(jié)5：研讀賞析

　　新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”

　　教師給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生帶著感情讀出你喜歡的句子或段落，說出自己喜歡的理由或者感受。其他學(xué)生可以適時做補充，或者引發(fā)討論，讓學(xué)生在積極主動的思維和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進而解決教學(xué)難點。

　　環(huán)節(jié)6拓展延伸

　　1.寫一個場面描寫。

　　2.用你喜歡的方式表達你的情感

　　發(fā)揮學(xué)生想象力，理論－實踐，學(xué)以致用。

　　六、說板書設(shè)計

　　好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。

　　4、火把節(jié)

　　準備：扎火把　　民族服飾　　美酒佳肴

　　場面：準備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤

　　點燃火把　　圍著篝火跳舞

　　來歷：人們用火把消滅“天蟲”

　　（火把節(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征）

　　以上，我從教材、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計六個方面對本課進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。