（2）、鄧世昌怒視“吉野”艦，對(duì)大副說(shuō)：“敵軍艦隊(duì)全仗？吉野？橫行，如果撞沉？吉野？，我軍一定能取得勝利。”他慷慨激昂地向全艦官兵宣布：“我們?yōu)閲?guó)作戰(zhàn)，早已把生死置之度外。現(xiàn)在？致遠(yuǎn)？艦傷彈盡，無(wú)力再戰(zhàn)。我決定以我傷殘之艦撞沉？吉野？，與？吉野？同歸于盡。”全艦官兵齊聲高呼．．．．：“撞沉？吉野？！撞沉？吉野？！”鄧世昌登上駕駛臺(tái)，雙手緊握舵輪，開(kāi)足馬力向“吉野”艦撞去。

　　①文中哪些詞語(yǔ)給你印象最深？（慷慨激昂”“置之度外”“同歸于盡”等詞語(yǔ)表明了鄧世昌舍身報(bào)國(guó)的崇高精神。）

　　②“慷慨激昂”、“同歸于盡”“置之度外”什么意思。現(xiàn)在，我們?cè)俾?lián)系上下文，體會(huì)鄧世昌他們?cè)谑裁辞闆r下把生死置之度外？（在炮彈打盡、艦身傾斜，即將沉沒(méi)時(shí)，決定以傷殘之艦撞沉“吉野”，與“吉野”同歸于盡）。

　　③指導(dǎo)朗讀：讀出鄧世昌與全艦官兵用生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心與勇氣。

　　④你是怎么讀懂“置之度外”的？（聯(lián)系上文。抓鄧世昌、全艦官兵的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等體會(huì)，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法。）

　　（5）鄧世昌等愛(ài)國(guó)將士還怎么把生死置之度外？

　　3、“致遠(yuǎn)”艦的甲板上起火了，但它并沒(méi)有停止前進(jìn)，而是像一條火龍乘風(fēng)破浪，繼續(xù)沖向“吉野”艦。“吉野”艦上的敵軍見(jiàn)此情景，驚恐萬(wàn)狀，紛紛跳水逃命。敵軍艦長(zhǎng)也嚇得目瞪口呆，魂飛魄散。

　　① 這里寫(xiě)了誰(shuí)的神態(tài)，動(dòng)作，表情？（敵人）通過(guò)寫(xiě)敵人的神態(tài)、動(dòng)作、表情，來(lái)突出鄧世昌等人的品質(zhì)，這叫什么描寫(xiě)？（側(cè)面描寫(xiě)）這樣描寫(xiě)的好處是什么？（襯托人物高大的品質(zhì)。）

　　②指導(dǎo)朗讀。你還從哪里讀懂“置之度外”？

　　4、鄧世昌落水以后，仍不停地大喊殺敵。他平日飼養(yǎng)的愛(ài)犬游到他的身邊，用嘴銜他的手臂和辮子，想救起主人；有個(gè)隨從還把一只救生圈扔給鄧世昌，但是他都拒絕了。鄧世昌決心實(shí)踐自己的誓言：“與軍艦共存亡！”他沉沒(méi)在洶涌的波濤之中，壯烈犧牲了。全艦二百多名將士，除十六人獲救以外，其余全部壯烈犧牲。

　　①整個(gè)場(chǎng)面給你一種什么感覺(jué)？（十分慘烈、十分悲壯、令人震撼、令人難忘）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄧世昌等人的錚錚鐵骨，頑強(qiáng)作戰(zhàn)、寧死不屈的英勇精神。

　　②我們應(yīng)該懷著怎樣的心情，如何才能讀出鄧世昌視死如歸的精神？指導(dǎo)朗讀：讀出鄧世昌視死如歸的精神。