04 怎樣讓閱讀的火越燒越旺？

　　課外閱讀的指導首先是保持熱情，保護興趣；其次是我們給孩子的書是否有足夠的魅力；

　　然后才是方法和技巧。有什么能讓孩子的閱讀之火越燒越旺的？我想是氛圍，一個喜歡閱讀家庭更容易培養出一個喜歡閱讀的孩子——

　　■ 親子閱讀：比較適合低年級。

　　在家庭中每天選擇一個固定的時間，確定為閱讀時間，在動聽舒緩的音樂中，家長與孩子共讀一本書，享受讀書的快樂。

　　■ 伙伴閱讀：在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。

　　先引導孩子用一段時間去讀一本教師或同學推薦的好書，然后用一個集中的時間由同學和老師以及家長共同對作品進行自由的討論，也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。

　　■ 影視閱讀：利用影視作品營造閱讀氛圍是一個很投機的辦法。

　　現在已經有很多孩子們喜歡的動畫片的名著被搬上銀幕或熒屏了，比如《大鬧天宮》《寶蓮燈》《湯姆叔叔的小屋》《尼爾斯騎鵝旅行記》，孩子們都特別喜愛的。

　　看電影電視對閱讀興趣很有幫助，如與影視作品同步閱讀或比較閱讀，效果會更好。

　　05 小學階段閱讀讀物推薦的原則

　　結合教材內容推薦讀物 ： 如學習了《珍珠鳥》引導孩子閱讀《馮驥才散文選》；學習了《賣火柴的小女孩》引導孩子閱讀《安徒生童話》……將課內學習與課外閱讀有機結合，激發孩子閱讀興趣，拓展孩子的知識領域。

　　從學生的好奇心入手推薦讀物：“神五”“神六”成功發射，極大的激發了學生們對天地宇宙、大自然的好奇心和求知欲望。就抓住時機推薦《十萬個為什么》《少年百科全書》《五千年未解之謎》《藍貓淘氣三千問》等科普類書籍給他們，孩子們看得津津有味，常為書中所述驚嘆不已。

　　從學生的興趣愛好入手推薦讀物：現在的孩子喜歡“腦筋急轉彎”“漫畫”這類型的書，就推薦《老夫子》《阿凡提的故事》等書給他們，讓他們感受書中妙趣橫生的畫面和人物的機智、勇敢，陶冶了學生的性情，提升了學生審美情趣。