2 、學(xué)習(xí)二、四小節(jié)

　　(1 ) 師：他們找到雷鋒叔叔了嗎？(沒有)但是雷鋒叔叔來(lái)沒來(lái)過？(來(lái)過)來(lái)干什么了？

　　生回答，讀二、四小節(jié)。

　　師：雷鋒送迷路的孩子回家是順利的嗎？(不是)從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？請(qǐng)?jiān)跁�上圈出�?lái)。

　　生標(biāo)示回答詞語(yǔ)：抱著、冒著、蒙蒙的細(xì)雨、泥濘

　　指導(dǎo)“冒”字的寫法，生跟寫，互評(píng)，師巡視指導(dǎo)。

　　師：你能抓住這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)讀一讀這一小節(jié)嗎？

　　屏幕出示圖片，理解“泥濘”。

　　師：如果你走在這樣一條道路上是什么感受？雷鋒會(huì)很快就幫孩子找到家人嗎？

　　生體會(huì)雷鋒的困難。

　　師：是啊，這樣的一條道路，即使自己走也會(huì)很艱難，更何況要抱著一個(gè)孩子，還要冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒與這個(gè)孩子素不相識(shí)，他為什么在這么艱苦的環(huán)境下還要幫助孩子找到家人？雷鋒當(dāng)時(shí)是怎么想的？

　　生體會(huì)雷鋒堅(jiān)持幫助孩子的決心和對(duì)他人的關(guān)愛。

　　帶著這種感情女生朗讀。

　　師：是啊，雷鋒就是這樣，抱著一個(gè)迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨，深一腳淺一腳的走在泥濘的小路上，即使雨水早已濕透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的雙腳，但他沒有放棄，仍然堅(jiān)持著把孩子送回了家。

　　生齊讀。

　　(2 )師：請(qǐng)同學(xué)們像學(xué)習(xí)第二小節(jié)一樣，自學(xué)第四小節(jié)，一邊讀一邊圈出體現(xiàn)雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語(yǔ)。