3. 檢查課文朗讀

　　小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

　　（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽(tīng)得專心的同學(xué)展示。（課件出示讀書(shū)正確姿勢(shì)圖片；注意讀書(shū)姿勢(shì)：雙手捧書(shū)，眼離書(shū)本一尺）

　　老師范讀，學(xué)生跟讀，指名讀。

　　（3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

　　（1）（課件出示）用田字格課件出示生字：燒 烤 鴨 肉 炒 飯 茄 雞

　　仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)跟著老師書(shū)空。

　　“烤”字左右結(jié)構(gòu)，右邊是個(gè)“考”。

　　“肉”兩個(gè)人不一樣寫(xiě)法，上面的“人”較舒展，下面的“人”的“捺”變成點(diǎn)。

　　（2）認(rèn)真讀貼，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)，頭正身直足安。

　　（3）展評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

　　（三）復(fù)習(xí)鞏固

　　1.小游戲，比賽摘蘋(píng)果。（出示課件：蘋(píng)果上帶有生詞的蘋(píng)果樹(shù)）

　　會(huì)讀一個(gè)詞語(yǔ)，蘋(píng)果就被摘下一個(gè)。

　　看看誰(shuí)摘的多？

　　小結(jié)：看來(lái)這些生字詞同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了，下節(jié)課接著學(xué)。