西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《堯字歌》教案反思作業(yè)題

目標(biāo)

1. 會(huì)認(rèn)“堯、組、饒、博、富、翹、鵲、撓、繞、線、纏、蹺、逢、澆、錦、簇、蓬、族”等18個(gè)字;會(huì)寫“堯、組、饒、博、富、繞、線、逢、澆、錦”等10個(gè)字。

2. 熟讀課文。

3. 通過(guò)觀察、朗讀、比較、思考，進(jìn)一步知道形聲字造字的知識(shí)，激發(fā)孩子更加熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

重點(diǎn)

讀兒歌識(shí)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合生活實(shí)際、語(yǔ)言環(huán)境感悟字的意思，把字寫端正。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 蠟燭、水、線。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、故事激趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，今天老師要向大家介紹一位非常了不起的人物，出示圖片 他的名字叫做堯(繁體字)，是古代一位非常偉大的帝王。想聽(tīng)他的故事嗎?

傳說(shuō)，古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們炙考著大地，花草樹(shù)木、莊稼都死了，人們也熱得無(wú)處可逃，怎么辦呢?當(dāng)時(shí)的皇帝堯就派了一個(gè)神箭手后羿射下了其中的九個(gè)太陽(yáng)，于是人們過(guò)上了幸福的生活。可是好景不長(zhǎng)，不久他們生活的地方又遭遇了洪水，房屋沖毀，人們無(wú)家可歸，看到這些，堯又想了很多辦法，他帶領(lǐng)人們治理洪水，重建家園。他為人民盡心盡力，人們都說(shuō)：“堯是個(gè)好皇帝，他的本領(lǐng)真高!為了紀(jì)念這個(gè)好帝王，人們就造了這個(gè)堯字，上面三個(gè)土表示很高的土山，下面是突兀的兀，也是表示突出高聳的意思，所以連起來(lái)是高上加高，意思是堯本領(lǐng)很高。

2.咱們就一起來(lái)讀讀書中的說(shuō)堯的這句話：

相傳古代有位堯，他是帝王本領(lǐng)高。

3.現(xiàn)代人為了書寫方便，把三個(gè)土簡(jiǎn)化成了橫、斜勾、撇。(幻幻燈片上電子筆書寫)這是咱們今天要寫的字，請(qǐng)拿起手跟我寫。

4.堯字家族的成員非常多，補(bǔ)充課題：堯字歌 今天就讓我們一起來(lái)探究這些字的秘密吧。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)

1.同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們趕緊讀讀課文吧。注意把課文讀通順、讀正確。

2.這是課文當(dāng)中出現(xiàn)的難讀的生字詞語(yǔ)，老師寫在大屏幕上，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

指名四人讀

3.老師把拼音去掉了，你們還會(huì)嗎?咱們來(lái)開(kāi)小火車吧 全班讀

三、深入學(xué)習(xí)形聲字

1.同學(xué)們，之前老師提到課文里有很多堯字家族的成員，請(qǐng)你找找，并用鉛筆圈出來(lái)。

2.交流。教師用屏幕電子筆圈。

3.集中出示堯字家族的字，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)堯字家族的字有什么特點(diǎn)。

①讀音

漢字當(dāng)中有83%是由形聲字組成的，形聲字由聲旁和形旁組成，聲旁表音，形旁表形。有些字加了偏旁，讀音不變，如;有些字加了偏旁，讀音完全改變，如;有些字加了偏旁，讀音稍加改變，如我們今天的堯字家族韻母都是ao。

②意思

是的，這些字都是形聲字，除了翹，都是左形右聲，左邊表示的是意思，右邊表示的是讀音。具體是怎么表示意思的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，從課文里找答案。