從加強日常數學計算訓練開始

　　良好的習慣可以做好一切事。要想培養學生良好的計算習慣，首先得把學生細心計算的習慣培養好，因為日常計算細心的習慣直接影響計算能力的形成與提高。教師在平時教學計算練習時不難發現，有些學生看似把計算法則、運算定律運用得很自如，但到了關鍵時刻就會出現問題，這就是平時的訓練不到位。這些學生不夠細心，導致出現錯誤。教師必須嚴格要求學生在做題時做到：一看(看要求)，二想(想合適的算理)，三算(算出正確結果)，四檢(檢查有沒有抄錯數，有沒有計算失誤，有沒有漏算計算符號等)。教師一定要培養學生的細心習慣。只有細心了，正確率才高，計算能力也才能提高。