現(xiàn)在的爸爸媽媽都比較重視寶寶的早期教育，從胎教，到啟蒙教育，再到早教教育。對于這些具體的教育時間，和重點教育的內容你是不是還有些傻傻分不清了。相信有很多的家長對啟蒙教育和早教的區(qū)別還分不清楚吧。

　　那么，啟蒙教育適合哪個年齡段的寶寶，早教教育又適合哪個年齡段的寶寶呢？這兩者之間的教育重點有何區(qū)別不同嗎？關于，啟蒙教育和早教的區(qū)別，及啟蒙教育和早教的內容重點和重要性，將在下文中為大家揭曉謎底，不如一起來看看吧！

　　啟蒙教育和早教的區(qū)別

　　總體來說0-12歲之間都叫早教，因為12歲以下孩子還沒有形成系統(tǒng)的認知觀念，學習力很強，所以說越小的孩子早教效果也是最好的。

　　0-3歲應該是屬于啟蒙階段，3-6歲確切來說是叫幼教，接下來的6-12歲叫早教。

　　兒童的潛在能力遵循著一個遞減規(guī)律。生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進行理想的教育和開發(fā)，就可能具有100分能力的人，如果5歲開始早教，只能成為有80分能力的人，如果10歲開始教育，只能成為60分能力的人。

　　由此看，對孩子教育和開發(fā)得越早，越有利于潛在智能的發(fā)揮，而教育得越晚，越不利于潛在智能的開發(fā)教育，兒童生來具有的潛在能力越難以發(fā)揮。

　　不同階段的孩子教育重點不同：

　　1~3個月：訓練重點在充分利用先天反射的同時，建立后天條件反射，越多越好。如定時喂奶、定時解尿、定時入睡等。讓孩子聽各種不同的聲音。如流水“嘩嘩”聲、小鳥“嘀嘀”鳴叫聲等;還鍛煉嬰兒看各種色彩鮮艷的物品。

　　3~6個月：訓練重點是手的抓握能力和全身運動的功能。如練習讓孩子夠取玩具。媽媽可拿一些色彩鮮艷，或者能發(fā)出清脆的叮當聲的玩具在孩子面前發(fā)出聲響，讓孩子有意去抓;媽媽也可準備脆一些的紙，媽媽可先示范，讓孩子進行撕紙;媽媽也可教寶寶拿捏一些小物品。比如會發(fā)出聲響的橡皮小球等;也可教孩子搖鈴。媽媽最好多用一些發(fā)音詞。比如：啊、哈、哇、爸等，這樣寶寶容易學。

　　6~9個月：訓練重點是練習翻身和爬行。在訓練翻身和爬行時，父母可和寶寶一起爬，引起寶寶的興趣;可練習用手捏、敲等動作。

　　9~12個月，訓練重點是培養(yǎng)孩子獨立站和行走的能力。可教寶寶用拇指、食指進行拾物。不過最好讓寶寶撿拾一些好玩的東西，這樣可以激發(fā)他撿拾的興趣;撕紙可以繼續(xù)練習，寶寶學會說“再見”等簡單的詞語;可有意地培養(yǎng)力和認識事物的能力。