陳市長(zhǎng)不僅分析了當(dāng)前思想政治理論課教育中存在的問題，還深入剖析了當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育存在的問題，提出了將總書記的講話落到實(shí)處的工作要求。陳市長(zhǎng)指出，當(dāng)前教育最大的問題是理想信念和價(jià)值觀教育的問題，關(guān)鍵還是在老師。會(huì)上，她就什么是正確的“三觀”，什么是理想信念，什么是“信”，什么是“念”與一線老師深入的交流。她指出，我們要聯(lián)系的發(fā)展的全面的辯證的看待事物及事物的運(yùn)動(dòng)，我們要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。人生的意義就在于自我學(xué)習(xí)、自我革新、自我完善、自我提升；通過(guò)學(xué)習(xí)，刀刃向內(nèi)割去自私自利，一心為公，為國(guó)家、為民族、為世界，提升自我的境界，無(wú)私奉獻(xiàn)，正如總書記講的“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。我們必須要按照總書記給教師提的“六個(gè)要求”嚴(yán)格落實(shí)，課上課下，校內(nèi)校外都要給學(xué)生做好榜樣，提升自我的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做一名學(xué)生最喜歡的老師。

　　陳市長(zhǎng)向大家傾情推薦了蘇霍姆林斯基的五本書籍，分別是《給教師的建議》《要相信孩子》《給父母的建議》《怎樣培養(yǎng)真正的人》《公民的誕生》。陳市長(zhǎng)和座談會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)老師一起共同學(xué)習(xí)了《怎樣培養(yǎng)真正的人》和《要相信孩子》的部分篇章。我們要不斷的去彌補(bǔ)自我的缺陷，填補(bǔ)精神的缺失，充滿正能量，成為完整真正的人，過(guò)幸福的生活。

　　陳市長(zhǎng)指出，生命要提升，心靈要提升，視野要開闊，就需要多讀書，讀各種各樣的好書，多與圣賢大師對(duì)話。要不斷提升全市教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，讓全市的教師都有一種幸�？鞓返纳�活，讓洛陽(yáng)的教育再上更大的臺(tái)階。

　　陳市長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校提出了殷切的希望，作為新教育實(shí)驗(yàn)校，實(shí)驗(yàn)中學(xué)要大力推行新教育，不折不扣扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)“新教育十大行動(dòng)”，讓教師幸�？鞓返墓ぷ鳎�培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要抓住問題的根——師德師風(fēng)問題，要全面提升校長(zhǎng)和老師的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)習(xí)交流結(jié)對(duì)提升。要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解宇宙的法則，宇宙的規(guī)律，提升自我的境界，樹立崇高的理想信念，一心為公，為國(guó)家，為民族，為世界，走進(jìn)自己的“世外桃源”，過(guò)一種幸福完整的教育生活，真正落實(shí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)、思想政治理論座談會(huì)的講話精神。

　　最后，市教育局副局長(zhǎng)賈長(zhǎng)河在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們需要進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神，積極梳理落實(shí)陳市長(zhǎng)講話精神，作為新教育實(shí)驗(yàn)校要走在新教育的前列，要出經(jīng)驗(yàn)、出名師、出普及的對(duì)象，引領(lǐng)洛陽(yáng)的教育向更好的方向發(fā)展邁進(jìn)。繼前兩次大型培訓(xùn)之后，我們將再組織全方位、大規(guī)模培訓(xùn)，助力我們新教育實(shí)驗(yàn)在半年內(nèi)取得成果，為洛陽(yáng)教育再上新臺(tái)階做出更大的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)劉桂賓表示，學(xué)校將扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，齊心協(xié)力，智慧擔(dān)當(dāng)。把思品課和新教育兩個(gè)體系結(jié)合起來(lái)，打通路徑，解決好師德問題，通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)，解決如何上好思品課的根本問題，不斷提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)師生水平的共同提升落實(shí)新教育。 （供稿：行政事務(wù)管理中心）