興趣是學習的動力，學生要想學好科學文化知識，必須要有興趣作為先決條件。一旦失去興趣，學生不僅會感到厭煩，而且，學習效率也不會高。法國教育家第惠多斯說過，教學的藝術，不在于傳授，而在于激勵，喚醒，鼓舞。

　　教師要充分調動學生的學習積極性，主動性。讓學生有濃厚的學習興趣，從而誘化為強烈的求知欲和學習動機。從而自覺自愿的學習，真正把要我學變為我要學。

　　實施素質教育，必須讓學生對學習充滿興趣，便學生愿學，樂學，善學。如何提高學生的學習興趣，讓學生體驗學習的快樂，是每一個教育工作者應該思考和解決的問題。