孩子的心理健康教育的主要目標是培養(yǎng)孩子形成良好的生活、衛(wèi)生和行為習慣，形成一種有益于心理健康的心理定勢或反射，它包括個性心理品質、情緒情感、社會適應等方面。孩子的心理健康，不僅有利于孩子的成長，而且對其一生都將產生積極的影響。

　　孩子的成長，受制于孩子身心發(fā)展特點的影響，孩子理解、認知等方面能力皆處于較低水平，對他們進行心理健康教育不能過分強調觀念的形成，而應通過各種游戲活動的方式方法有機地滲透和融合到孩子教育的全過程。

　　1.創(chuàng)設良好環(huán)境對孩子實施心理健康教育。

　　必須“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為孩子提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件”。物質環(huán)境在要求上應具有安全、舒適、衛(wèi)生、實用等特點，應做到綠化、美化、凈化、兒童化、趣味化和教育化；心理環(huán)境應具備適合孩子生活、學習、活動的全部空間、氛圍。良好的生活、學習、活動環(huán)境，有助于孩子良好習慣的養(yǎng)成，促進孩子個性發(fā)展，以及與同伴交往能力、合作精神的培養(yǎng)，使孩子能夠健康成長。

　　2.組織開展各種游戲活動對孩子實施心理健康教育。

　　孩子的教育活動是通過各種游戲活動來實施的，讓孩子在游戲活動中掌握各種知識、技能，積累生活經驗。孩子在游戲活動中，會學習如何與同伴友好相處，如何遵守各種規(guī)則，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力、群體意識、注意力、意志力等，使孩子的情感、社會化和個性化協(xié)調發(fā)展，身心需要獲得滿足和愉悅。

　　3.在教育教學活動中對孩子實施心理健康教育。

　　在每個主題教育活動中，可根據(jù)教育主題的內容，結合孩子認知特點以及發(fā)展水平，選擇有利于孩子心理健康發(fā)展的教育教學方式或方法，實施心理健康教育。

　　4.在一日生活環(huán)節(jié)中對孩子實施心理健康教育。

　　孩子的一日生活是幼兒人際交往相對頻繁和心理活動、心理品質自然顯露的時刻，利用生活中的每個環(huán)節(jié)對孩子實施心理健康教育，有利于培養(yǎng)孩子的注意力、意志力、觀察力以及情感意志等心理品質。