在現(xiàn)實(shí)中可以看到，有些學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子越學(xué)越有勁，越學(xué)越有興趣，而一些成績(jī)差的孩子則相反，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中厭倦書(shū)本，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，尤其看到其他同學(xué)樣樣出色，更表現(xiàn)出一種自卑失望的厭學(xué)心理。這種不自信的態(tài)度，往往使孩子們放棄學(xué)習(xí)，這正是學(xué)習(xí)中的最大禁忌。

　　以下就以五小剛這樣一個(gè)例子分析：五小剛已是初中一年級(jí)的學(xué)生，他成績(jī)很不理想，盡管家長(zhǎng)平時(shí)也不斷過(guò)問(wèn)，要求他努力用功，他的成績(jī)卻始終難以改觀。因此他的心理很自卑，總感覺(jué)別人都比自己強(qiáng)，甚至想中途輟學(xué)。他對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：看某某能說(shuō)一口流利的英語(yǔ);某某考試在班級(jí)都名列前茅;某某歌唱得好，球打得漂亮，字寫(xiě)得瀟灑……可他自己呢?真是樣樣不如人……

　　這樣一比較，他就更覺(jué)得自己一無(wú)是處了，自卑感更加強(qiáng)烈，然后在緊接下來(lái)的學(xué)習(xí)中就陷入低潮期，認(rèn)為自己這樣學(xué)習(xí)平庸，就是再學(xué)也沒(méi)有用，還不如不學(xué)。由此陷入了更深的厭學(xué)情緒中，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

　　由此可以看出：缺乏信心，自卑消沉是導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)興趣的重要因素。

　　喪失了信心的孩子往往在主觀上就懷疑自己的能力，說(shuō)自己不是學(xué)習(xí)的料，沒(méi)有哪一科會(huì)學(xué)得好;只看到其他同學(xué)所取得的成績(jī)，但卻看不到人家為了現(xiàn)有的成績(jī)而付出的努力和代價(jià)。在自己比不上對(duì)方的時(shí)候，就覺(jué)得自己不行而坐立不安;低估自己的能力，認(rèn)為自己什么事情也做不好，破罐子 破摔。但凡做一件事情，總朝著壞的一面想，結(jié)果小心翼翼的卻總是出錯(cuò)，并且有時(shí)對(duì)某一學(xué)科失去了信心，就覺(jué)得與之相關(guān)的任何東西都不順眼，心情煩躁，從而厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和動(dòng)力。

　　一個(gè)孩子如果有了喪失自信的傾向，卻得不到及時(shí)地調(diào)整和改變，一直持續(xù)下去，慢慢地就會(huì)成為一個(gè)具有強(qiáng)烈自卑感的人，無(wú)論在何時(shí)何地都無(wú)法擺脫濃重的自卑的陰影。在這種情況下，如果再談進(jìn)步與發(fā)展，無(wú)疑是空中樓閣。