時間是世上最奇怪的東西，既是最長的，也是最短的，既是最快的，也是最慢的，而這些只不過看利用它的人如何面對它。

　　當你全神貫注于工作的時候，想過時間在一分一秒地流逝嗎?根本沒有。許多人在于自己喜愛的事時，都經歷過這種“特別日期”。安娜·弗洛伊德第一個看到愛好對培養(yǎng)孩子工作習慣有著重要意義。和其他發(fā)育理論學家一樣，她也認為，孩子在某個年齡應該干成某些事情，以促進性格的發(fā)育。她說，業(yè)余愛好實際上是半工作半玩耍，具有雙重特點，因而對學生來說是個非常重要的發(fā)育內容。和玩耍一樣，愛好也是讓人非常愉快的，相比較而言沒有外界壓力，而且脫離了孩子的基本沖動。另一方面，它又具有工作的特點，需要重要的認知和社會技能，包括工作計劃、延遲滿足、與他人交換信息等等。看著孩子饒有興趣地搜尋有關恐龍的資料，細心組裝賽車或者學習使用陶輪等，發(fā)現(xiàn)當孩子遠離學校環(huán)境的壓力時，會表現(xiàn)出許多通向成功的潛能。業(yè)余愛好使孩子有自豪和滿足感，相同愛好的孩子之間通過交流，還能擴大知識面。尤為重要的是，業(yè)余愛好提供了一個中間地帶，孩子們在其間可以盡情地學習和玩耍，而無需擔心會受到何種評價。

　　許多類似的業(yè)余愛好都可以教會孩子掌握與自我激勵和成功相關的情商技能。最重要的有4種：收集愛好、手工藝愛好、與科學相關的愛好(包括電腦)和表演愛好。有的孩子繼承了父母的愛好，而有的則是受到朋友的影響，也有的只是在某一天早晨醒來便迷上了某件事。不管愛好的原因如何，其重要性都是一致的。

　　興趣的培養(yǎng)方法

　　孩子與成人不同，他們意志力和自控能力差，做事往往從興趣出發(fā)，因此早期的智力開發(fā)首先就是激發(fā)兒童的良好興趣，不管父母對孩子抱有怎樣大的希望，如果能使孩子對父母所希望的事產生強烈興趣，那就成功了一半。

　　父母的愛好直接影響孩子。常言道:“孩子是父母的影子。”有些父母要求孩子讀書識字，而自己只會打麻將，身教重于言教，這是誰都知道的道理。若希望孩子對繪畫產生興趣，那么每天就要在孩子面前聚精會神地畫個把鐘頭，雖然不會，但只要自己認真畫就夠了。畫得好壞無關緊要，關鍵是孩子受吸引，也要來畫畫。因此，希望孩子對什么有興趣時，父母就要首先做出什么樣子來給他看，這樣做既會使自己的生活充滿樂趣，又培養(yǎng)了孩子的良好興趣。

　　當孩子對某種學習產生興趣試著做時.父母要熱情為他叫好，不管他做得怎么樣，哪怕有錯也要夸獎他，不要忙于糾正錯誤，而要培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在成功的喜悅中加強對這件事的興趣，這樣會使他越來越起勁。

　　當孩子剛剛對某事發(fā)生興趣時，家長不防吊吊他的胃口，孩子最初的興趣大多數(shù)發(fā)自于好奇心，如果不注意繼續(xù)提高，甚至把它提高到“上癮”的程度，孩子的好奇心一旦得到滿足，就很容易產生膩味心理，再也沒有興趣去做那件事了。