語文A版六年級下冊《語文樂園五》語文教案
教學(xué)目標(biāo)
1.詞語超市：復(fù)習(xí)鞏固會認(rèn)、會寫詞語。
2.金鑰匙：讓學(xué)生初步懂得人物神態(tài)描寫的一般方法及其作用。
3.咬文嚼字：分辨形近字，讓學(xué)生知道只有分清字形，理解字義，才能正 確運用。
4.古詩誦讀：誦讀古詩，體會詩人那種閑適恬淡的生活情趣。
5.語文生活：把《雞毛信》這個故事改成一篇短小的故事，練習(xí)縮寫。
教學(xué)重點
掌握識字方法，把《雞毛信》這個故事改成一篇短小的故事，練習(xí)縮寫。
教學(xué)準(zhǔn)備
實物投影儀
教學(xué)時數(shù)
4課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入課題
復(fù)習(xí)鞏固會認(rèn)會寫詞之前，激發(fā)起學(xué)生掌握詞語的興趣。通過多種形式練讀、練寫、練用詞語寫話。
雞毛信中人物神態(tài)描寫很有特色。俗話說“臉是人感情的晴雨表”，這說明一個人的神態(tài)與這個人內(nèi)心的喜怒哀樂是密切相關(guān)的。一個人高興的時候，就會笑逐顏開或眉飛色舞；一個人驕傲的時候，就會居功自傲、目空一切；一個人悲傷的時候，就會肝腸寸斷或悲痛欲絕。我們說，炒一個好菜，某種程度上取決于這個廚師會不會把幾種調(diào)料適時適量地投入鍋里；同樣，寫一篇描寫人 物的好文章，關(guān)鍵是作者能否把人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫有機(jī)地結(jié)合在一起。因此，成功的神態(tài)描寫，對于塑造出飽滿、立體的人物形象起著 非常重要的作用。《雞毛信》一文，人物的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)，同學(xué)們找找看。
二、出示課文
1.找出課文中人物神態(tài)描寫的句子，畫上橫線，并多讀幾遍。
2.說說這樣寫的好處。
