四、協作交流

　　【教師預設】

　　教師讓學生看活動四的圖片練習句子，where’s the.....與 It‘s in /on/under the ……

　　給學生3分鐘的消化時間，各組討論，展示自己設計的句 型練習。

　　【學生活動】

　　根據圖片和where’s the.....與 It‘s in /on/under the ……設計句子，各組同學派出兩名代表回答。

　　五、總結提高

　　【教師預設】

　　1. 引導學生回顧介紹位置的詞匯和句型。

　　2. 情感提升：通過學習本課，對學生進行德育教育，學會整理好自己的物品，養成良好的生活習慣。

　　【學生活動】

　　1. 熟練認讀單詞和功能句。

　　2. 用英語詢問Where’s the...？并回答It‘s...the..編寫5個句子。

　　教學反思

　　略