斯特娜夫人是一位美國兒童教育專家，她在教女兒學習數學時就曾巧妙地運用游戲的方式來激發孩子學習數學的興趣。

　　當斯特娜的夫人教女兒背誦乘法口訣的時候，女兒維尼夫雷特第一次表現出了厭學的情緒，盡管斯特娜顛倒乾坤把乘法口訣編成了歌謠，但是，維尼夫雷特似乎對此一點興趣也沒有，當然也沒有一點效果。當這種情況出現時，斯特娜夫人并沒有強迫女兒背誦口訣，她專門為此事去請教了一位教學技巧相當高明的數學教授。教授親切地把如何激發數學學習的興趣教給了斯特娜夫人。

　　回到家后，斯特娜夫人利用女兒對游戲的興趣，就把豆子和紐扣裝入一個盒子里，然后母女倆各抓出一把，看誰抓得多，這樣，維尼夫雷特總是狠狠地抓上一把，并不斷地數自己手中的數字;在吃葡萄的時候，斯特娜夫人也別出心裁地讓女兒數數葡萄里面的種子;在剝豌豆時，斯特娜夫人就讓女兒一邊剝一邊數豆瓣里面包著幾粒豌豆。

　　后來，斯特娜夫人還和女兒做這樣的游戲：她們把豆子分別以每兩個為一組，擺放成兩組或者三組;有時候劃分別以三顆豆子或紐扣為一組，擺放成三組或者四組;把它們整整齊齊地排列起來，數數各是多少個，并把答案寫在紙上，然后根據結果制作成乘法口訣掛在墻壁上。用這種方法，小維尼夫雷特很快就學會了乘法口訣。不久，維尼夫雷特對數學產生了濃厚的興趣。

　　斯特娜夫人不愧是一位教育家，她不僅通過游戲教會了女兒數數，而且還培養了女兒對數學學習的興趣。她的方法對父母如何指導孩子學習有很好的借鑒作用。