【自主或小組探究】

　　教師出示Listen and read 部分的圖片，請 學(xué)生看圖，說一說圖書館里的孩子們在做什么。

　　然后教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文回答問題：What you can do and what you can’t do in Engli sh libraries？ 教師引導(dǎo)學(xué)生對圖書館的規(guī)則做總結(jié)。在學(xué)生熟悉了解這些規(guī)則后，學(xué)生間搭檔將本部分的場景演一演說一說。

　　【協(xié)作交流】

　　教師出示相應(yīng)的場景引導(dǎo)學(xué)生說一說在不同的場景可以做的事和不可以做的事。學(xué)生結(jié)合自己的生 活經(jīng)歷，將學(xué)到的知識形成的技能轉(zhuǎn) 化成在真實生活中運用英語。讓學(xué)生自己制定自己班級的班規(guī)。

　　【總結(jié)提高】

　　教師和學(xué)生共同總結(jié)本單元的重點內(nèi)容， 學(xué)生學(xué)會辨別什么是文明行為，什么是不文明行為，要求學(xué)生在任何時候都要謹(jǐn)記規(guī)則，鼓勵學(xué)生都爭做“文明使者”。

　　教材分析

　　本課承接第三模塊第一單元，講述了英國圖書館中的一些規(guī)則，課文共五句話，在內(nèi)容上比較簡單。從語言知識上看，主要練習(xí)了can，  can‘t 句型。這對于五年級學(xué)生來說是比較容易的。在詞匯，詞組方面。重點練習(xí)了borrow， library，及l(fā)ots of， talk to等。由于語言知 識相對簡單，我將本課重點放在訓(xùn)練學(xué)生的講言技能上，即讓學(xué)生能通過本課對圖書館規(guī)則的學(xué)習(xí)，舉一反三，還移情其他規(guī)則，如學(xué)校規(guī)則，公園規(guī)則等。讓學(xué)生發(fā)散思維，充分發(fā)散思維，充分運用所學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與能力目標(biāo)】

　　能從語句中辨別，并正確使用、朗讀出如下單詞及目標(biāo)語句：borrow； You can use the computers.