二、查--交流預習

　　1、請學生簡單介紹《俗世奇人》。

　　2、出示難讀詞語。

　　3、給課文加個副標題。

　　三、學--感知文本

　　1、出示導學一

　　1、默讀課文，想想“刷子李”的技藝高超表現在哪些方面？

　　方法提示：用筆劃一劃，找到一處就標上序號，還可以用最簡潔的語言或詞語寫下你的感觸。

　　2、把你感受到的“刷子李” 的神奇技藝在小組里交流交流。

　　方法提示：說一說你的感觸或用朗讀來體現你感受到的奇特。

　　2、交流句子：體會“刷子李”的奇--效果奇、規(guī)矩奇、

　　動作奇。

　　3、深度質疑。

　　四、點--品悟寫法

　　1、出示導學二

　　1、快速瀏覽課文，找出與曹小三心理變化相關的語句。

　　方法提示：想象曹小三的內心世界，看誰說得最合理、最精彩。

　　2、小組討論：作者這樣寫的好處是什么？

　　2、交流曹小三心理的“一波三折”，領悟作者的寫作方法。