五、測(cè)--總結(jié)延伸

　　1、學(xué)完課文后，你對(duì)“刷子李”有什么更深刻的認(rèn)識(shí)？

　　說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

　　2、推薦閱讀--《俗世奇人》，感受故事的精彩有趣，體會(huì)馮驥才先生的妙筆生花。

　　六、用--作業(yè)訓(xùn)練

　　選擇身邊熟悉的一個(gè)人進(jìn)行片段描寫，寫出他的主要特點(diǎn)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　效果非凡

　　刷子李→技藝高超    規(guī)矩奇特

　　動(dòng)作優(yōu)美

　　曹小三：（半信半疑）佩服↗失落↘敬佩↗（深信不疑）

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生曾閱讀過(guò)一些以寫人為主的文章，也寫過(guò)這類作文，已經(jīng)積累了一些這方面的讀寫經(jīng)驗(yàn)，但是這些讀寫經(jīng)驗(yàn)并未成型，也可以說(shuō)是無(wú)意識(shí)的。本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受作家筆下的人物形象，體會(huì)寫作方法并會(huì)在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。