六、拓展延伸，培養(yǎng)能力。

　　1、齊景公能很快地趕回都城嗎？為什么？（出示故事的結(jié)果。）

　　2、如果你是齊景公身邊的一個(gè)侍從，當(dāng)看到齊景公嫌馬跑得不努力，自己下車步行時(shí)，你打算怎樣說服他回到馬車上去？（答案是多元的）

　　七、課堂總結(jié)。

　　這個(gè)古文片斷僅用了74個(gè)字，就表達(dá)了我們現(xiàn)代人用180個(gè)字表達(dá)的內(nèi)容，語言之凝練，朗讀之韻美，正是古文的魅力所在。在我們的教材和課外讀物中有許多古今對照的文章，希望同學(xué)們多讀多誦。

　　八、作業(yè)布置。

　　1、書面：把口語 訓(xùn)練內(nèi)容寫在日記本上。

　　2、搜集處理：搜集短小精悍的文言文試讀，不懂的問題可以請教老師、家長或借助一些工具書理解。

　　九、板書設(shè)計(jì)。

　　欲速則不達(dá)

　　晏子              景公              騶子駕車

　　危在旦夕              心急如焚          親自駕車

　　徒步跑開

　　◆    教學(xué)反思

　　略。