空間想象力是創(chuàng)造性思維的基礎,那些想象力豐富的人思維活躍，具有創(chuàng)新精神。但空間想象力和空間思維能力不是一朝一夕就可以奏效的，需要我們從學生時期就抓起，去培養(yǎng)他們的空間想象能力。

　　具體有哪些辦法呢?

　　孩子需要鍛煉空間想象力來培養(yǎng)思維能力

　　數學幾何中通過觀察鍛煉空間想象力

　　從中學開始，我們所學的數學就從簡單的123變成了點線面，而這點線面的學習一直持續(xù)到高中乃至大學，這就充分說明其教學難度。

　　從最簡單的一點，在一面紙上我們把它當做一個點，但是放在空間中，它可能是個點，也可能是條直線。

　　數學中的幾何的投影更是對空間想象力和推理能力的一種訓練。

　　對于學生做題而言，很多例題都可以初步提升空間想象力，一開始的時候老師們通常都會拿出實物，這樣便于理解，漸漸地在同學們頭腦中就會形成自己的空間實體，再提取與分析然后完成試題。

　　生活中通過觀察鍛煉空間想象力

　　今年的最強大腦雖說可能評論不佳，但是倉頡造字這個項目是真的讓人大飽眼福，不僅展示了高新技術的發(fā)展，同樣也是對人類空間想象力的挑戰(zhàn)。

　　其實在我們日常生活中，就會遇到很多需要去空間想象的事情。古人說看山不是山。

　　每個人視角不同，觀察到的物體卻是相同時，只要我們發(fā)揮自己的想象力與空間推理，然后通過觀察進行驗證和確認，逐步去提升空間想象力，去感受規(guī)律，個人的空間想象力就會得到很大進步。

　　愛因斯坦說過“想象力比知識更重要，因為只是是有限的，而想象力概括這世界上的一切，推動者進步，并且是只是進化的源泉”。因此，我們必須重視學生的想象力的培養(yǎng)，使學生有更好的發(fā)展。