（5）遨游：漫游，暢游。

　　（6）奔瀉：（水流）向低處急速地流。

　　（7）蘊涵：包含。

　　（8）循環：比喻周而復始。

　　（9）嗜好：喜好，特殊的愛好。

　　（10）判若兩人：形容某人前后的言行明顯不一致，像兩個人一樣。

　　（11）精神煥發：形容精神振作，情緒飽滿。煥發，光彩四射的樣子。

　　2.檢查指導，母親讓我聽了大自然中一些美妙的歌：雷聲也是鼓聲，它使音樂有了節奏，有了深度，有了靈魂；風聲也是豎琴聲，將“我”帶到了一個新奇的世界；瀑布聲中有微妙的節奏；自己心中的歌，明白宇宙萬物中都蘊含著音樂。

　　3.課文以“我閉上眼睛，凝神遐想”開始，回憶“我”是如何在母親的熏陶下“學會聆聽”的，從而告訴讀者：學會聆聽，學會召喚內心美好的東西。

　　課文分為兩個大部分，第一大部分是母親教我聆聽；第二部分是講“我”用母親教會的方法教一個小姑娘聆聽。

　　三、細讀課文，質疑再探

　　學習第一部分：

　　1.“我”閉上雙眼，凝神遐想，在想什么呢？默讀1-10自然段。

　　（想那個令人難忘的夜晚，電閃雷鳴，我驚恐萬分，媽媽教會“我”聆聽，使我在暴風雨的夜里睡了神奇的一覺。）

　　2.電閃雷鳴的夜晚給“我”帶了恐懼，這恐懼可以從哪些詞句體會到？找到這些詞句，勾一勾，讀一讀。

　　（“一道閃電刺破黑沉沉的夜，隨機驚雷滾滾而來，我嚇得大哭起來。”“又是一道耀眼的閃電，一聲震耳的雷鳴。”“鬼哭狼嚎似的風聲又響起來了，我緊緊地靠著母親。）