四、反饋自學效果，交流，了解地球。

　　教師評價指導：

　　1.課文是抓住那些要點來寫地球的？

　　顏色、年齡、地球表面有大量的水有萬有引力、地球的自轉和公轉。

　　2.預設：學生可能提出的問題①為什么把地球的外貌說成“母親美麗的容顏”，把地球說成“我們人類永遠的故鄉”呢？②地球為什么被稱為“水球”？自轉的速度快，為什么貨物的重量就輕了呢？（師生共同解決提出的問題。）

　　五、拓展，總結全文。

　　1、這是一篇介紹地球的說明文，作者運用不少說明方法，使文章生動、易懂，請舉例說明。

　　（示例：①“雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們人類可愛的故鄉，唯一的家園。”這個句子運用了作比較的說明方法，突出地球在宇宙中個體十分小，但作用卻非常大。因為到目前為止，適合人類居住的球體只有地球。②“地球70%的面積被海水覆蓋，陸地面積僅占30%，上面還布滿了河流與湖泊。”這個句子運用了列數字的說明方法，說明地球上的水資源之多。③我們的地球像一只陀螺，繞著地軸不停地自西向東旋轉。“這個句子運用了打比方的說明方法，說明了地球自轉的情況。）

　　2、你們還了解哪些有關地球的知識？（學生交流搜集的地球的有關資料）

　　3、師小結：地球確實得天獨厚。它是大自然妙手偶得的杰作，是是大自然獻給人類最后的禮物，是我們唯一的家園。可是人類卻要親手毀掉這個家。

　　4、展示搜集到人類破壞地球的資料圖片并播放視頻資料《地球，我們的母親》。

　　六、課堂小結

　　地球是目前唯一一個適合人類生存的星球，我們只有認識地區的唯一性，才能真正成為擁有光明和希望的物種。行動起來吧！熱愛地球，保護地球。