4.教師小結(jié)：依據(jù)科學(xué)，科學(xué)家們暢想著未來的出行方式，有“海底列車”、“地下飛機(jī)”、“公交飛碟”、“飛行汽車”等等。這些并不是胡思亂想，是有科學(xué)根據(jù)的，也是可以實(shí)現(xiàn)的。那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆�發(fā)明這些交通工具呢？現(xiàn)在的交通工具有什么不足，而未來的交通工具又有什么優(yōu)勢(shì)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，在小組內(nèi)交流自己的想法。

　　6、集體交流反饋，教師進(jìn)行引導(dǎo)、歸納。

　　7、教師小結(jié)：雖然我們現(xiàn)在的交通工具已經(jīng)很發(fā)達(dá)、便捷，但是仍然不能滿足科學(xué)的日益發(fā)展給人們帶累的生活變化。利用科學(xué)依據(jù)，創(chuàng)造出更先進(jìn)的交通工具是科學(xué)家一直期盼和探索的目標(biāo)。

　　四、拓展延伸，大膽想象。

　　1、指名說：你最喜歡文中的哪種交通工具，為什么？

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象：如果你們都是科學(xué)家，你們想創(chuàng)造出怎樣的未來交通工具呢？

　　3、學(xué)生思考后，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　4、教師指名反饋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

　　5、仿照課文將自己暢想未來的交通工具寫下來。

　　6、選一些寫得好的暢想課堂交流。

　　五、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們大膽的想象是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開始，但是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)還得依靠科學(xué)的支持。希望你們努力學(xué)習(xí)，將這些大膽的設(shè)想變成美好的現(xiàn)實(shí)。