我們常常稱贊別人的孩子是天才，羨慕人家的孩子擁有聰明的頭腦!卻忘記了，“沒有天生的天才，只有天賦”的道理。其實天賦就是一種潛意識的興趣，自己對某種事物有特別的靈敏的感覺和領悟力。并非如同電影中吹噓的那么厲害，但確實有一些孩子其備一些天賦。但若后天不努力，不求上進，最終只是一事無成，變成一個平庸的人，所以也就有了“江郎才盡“一說!相反，一些看似平凡的孩子，若加上后天的努力，同樣可以改變“命運最初的安排”。

　　發覺孩子的天賦和才能

　　如何讓自己的孩子后天更聰明，讓孩子成為一個名副其實的天才，讓其發現一種別樣的人生呢?方法可以歸結為.讓孩子通過后天的智力開發，珍惜一切機遇，并視挫折為財富，化作動力，不氣餒，就會變為“成功者”!現實中，磨難的“利”不勝枚舉，大凡名人都從磨難中走出來。而要讓孩子最終夢想成真，非得靠高尚的精神追求和堅強的意志力不可。要讓孩子后天更聰明.必須讓孩子不斷積累，豐富自己，若靠吃老本，肯定是沒有遠大前途的，勤勉向學才是成功之本。

　　這樣的案例作常多，比如讀四年級的小女孩娟娟，她在學校不僅是班長，還是大隊長，成績優秀，而且還是彈鋼琴的能手，她小小年紀，居然完成了鋼琴9級的考試。你一定以為.她就是所謂的“天才”。

　　而實際上，娟娟并非生來就對鋼琴感興趣。她的父母也并非擁有音樂方面的造詣。但有一天，娟娟讀學前班的時候，她媽媽去接她，她站在鋼琴旁邊不走。媽媽看到這個小細節，便對孩子說:“你直想學，讓爸爸帶你去少年宮報名，先學兩個月聲樂識譜，就買鋼琴給你，好嗎?”沒想到孩子高興極了。

　　暑假中，娟娟先是學了兩個月相對枯燥的識譜，而她的父母也在這時候鼓勵孩子，堅持完成識譜，才能得到自己的鋼琴。沒想到娟娟學得非常快，父母發現了她在音樂方面的天賦，就幫她報了鋼琴和聲樂學習班，之后他們又給娟娟買了鋼琴。就這樣，娟娟一直學習鋼琴，沒有落下一節課，媽媽也成了娟娟的鋼琴陪練。由此我們可以看出，娟娟的父母還是很成功的，在發現娟娟具有音樂方面的天賦時，他們就加以培養，孩子也很努力，最終取得了傲人的成績。

　　那么,如何幫助孩子培養他的天賦呢?

　　實際上.作為孩子父母，都希望自已的孩子能出類拔萃，甚至成為社會中的佼佼者。但除了孩子先天的智力發育外.還得靠父母的教育和學校的培養，，比如:你可以每天花半個小時和孩子聊天交流.并記得不論什么地方什么時間，都需要給孩子做好榜樣:你還得多聆聽孩子的心聲;當你發現孩子的缺點要立刻指出，有時適當的懲罰也是孺要的;切記不要總揭孩子的傷疤;另外，還得教會孩子微笑，微笑面對一切，微笑面對人生;適當地給孩子一些自由與空問，尤其要注意培養孩子的藝木修養;最重要的是，你要善于發現孩子的優點，并加以培養與鼓勵。