《軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí) （二）》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　綏德五小      王利

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版五年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí) （二）》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)畫(huà)圖的活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步理解軸對(duì)稱(chēng)的特征。

　　2、能在方格紙上按要求畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半，畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能在方格紙上按要求畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半，畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　經(jīng)歷畫(huà)圖的過(guò)程，掌握畫(huà)圖的方法。

　　教學(xué)流程：

　　一、    導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的業(yè)余愛(ài)好。現(xiàn)在，大家猜猜王老師的愛(ài)好吧！（剪紙）

　　老師邊剪邊讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？（老師剪得是一棵小松樹(shù)，它是軸對(duì)稱(chēng)圖形）

　　今天，就讓我們一起走進(jìn)軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（二），板書(shū)課題。

　　二、探究新知：

　　既然是軸對(duì)稱(chēng)圖形，請(qǐng)仔細(xì)觀察后，具體說(shuō)說(shuō)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答出軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征：兩邊對(duì)稱(chēng)、大小相等、距離相等、方向相反?

　　（一）、學(xué)生交流討論后，說(shuō)說(shuō)小松樹(shù)是怎樣對(duì)稱(chēng)的？

　　（二）、出示教材主題圖1（半個(gè)小房子）

　　1、圖中畫(huà)了什么？完整嗎？

　　2、借助我們學(xué)習(xí)的關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)圖形的知識(shí)，你能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半嗎？

　　3、如果要你畫(huà)，你在中一半里都要畫(huà)什么？

　　4、出示教材主題圖中淘氣根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)小房子的一半畫(huà)出的整個(gè)房子，他畫(huà)的對(duì)嗎？

　　5、學(xué)生自主觀察獨(dú)立思考，組內(nèi)交流。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他畫(huà)的小房子不對(duì)稱(chēng)，不對(duì)稱(chēng)的原因是房子右下方的長(zhǎng)方形與左下方的長(zhǎng)方形距離對(duì)稱(chēng)軸的格數(shù)不一樣多。

　　7、你能試著畫(huà)出正確的小房子嗎？要注意什么？

　　8、學(xué)生畫(huà)好后總結(jié)：房頂左邊的三角表距離對(duì)稱(chēng)軸三格，右邊也要距離對(duì)稱(chēng)軸三格，左邊墻體距離對(duì)稱(chēng)軸兩格，右邊墻體也距離對(duì)稱(chēng)軸兩格，大門(mén)左右距離對(duì)稱(chēng)軸都是1格。

　　9、出示教材主題圖2

　　你能試著沿對(duì)稱(chēng)軸，在方格紙上畫(huà)出小松樹(shù)的另一半嗎？